心理在線研討，助推師生健康———山東省中小學“開學復課”心理調(diào)適在線教研

實驗二小劉桂花

2020年5月26日，我們有幸成為這次“心理調(diào)適在線教研活動”的一員 5月27日我們?nèi)h心理教師在方華科長的指導下抓緊建群、部署學習任務、學習時間、入釘釘學習的方式、方法！ 　　由于今年的特殊性，我們面臨著新的挑戰(zhàn)！由于長時間宅在家里上網(wǎng)課和疫情防控期間所引起的綜合癥，需要我們這些做心理工作的更要明白今后工作的重點是什么？如何開展“開學復課”的心理調(diào)適？如何開展心與心的交流？……今天上午9.00我們齊聚電腦??手機??前，開始學習盛宴！ 山東省教科院研究院許愛紅老師為我們講解這次學習得意義與授課的老師們！?????? 第一位老師是濟南教研院的石建軍老師。石老師從兩個大方面講“復學”心助力，“疫戰(zhàn)”共成長 石老師提出的四個意識給我留下很深的印象！第一：責任意識疫情期間我們不僅要上好每一節(jié)線上課，還要通過線上教學關注學生、家長的情緒情感變化，及時抓住“關鍵期”，做到有效疏導，盡自己的微薄之力！第二：協(xié)作意識。讓我想起了付笛生的一首歌《眾人劃槳開大船》唱的那樣，我們要做到分工不分家，集思廣益，完成任務！ 第三：精品意識。我們要發(fā)揮自己的的特長，通過線上教學、推送、各種會議，研究最有意義的教學模式！第四：暖心意識。做我我們老師要發(fā)揮平臺作用，長期有效的為家長、學生服務，真正成為“貼心人” 第二位老師是來自青島市南市教育研究中心的松梅老師。她為我們帶來了《構筑健康心理多維同心抗疫》 第一、如何打造心理教師線上專業(yè)成長共同體？從背景、構建過程、居家問卷全面排查、積極調(diào)整促行動、凝心聚力話教學、資源整合關注健康、心理熱線溫情支援等幾方面做出說明 第二、復學銜接的心理教育工作如何開展？首先從復學先收心，助生歸校園；教師收心表率先行這兩方面做了指導其次又從家校合力共同教育這方面提了四點：1.“校園家書”2.家長微課堂3.復學心理調(diào)適4.在公眾號上發(fā)表文章助推成長最后從積極籌備“525”活動讓孩子們大膽表達心中所想，所思，所感，老師做到愛心陪伴等方面為我們指明方向！ 第三位老師是聊城一中學生發(fā)展中心的陳玉芝老師給我們帶來了《非常時期我們貼心守護》復學復課我們該做那些工作？如何做到安心、收心、軟著陸？<ol><li>復學準備：學情調(diào)查、教學計劃、危機預案</li><li>復學前夕：開展陽光天使會議，做好預警總動員，通過周報表、安慰、引導、為特殊學生建檔等形式！</li></ol> 3. 復學報到：“疫”度曲線圖中的積極情緒和消極情緒以及我的支持資源圈 　　4. 開學第一課：提出六個注意主動但不貿(mào)動；到位但不越位；我能但非萬能；助力而非主力；樂業(yè)更需專業(yè)；救火更需防火 5. 步入正軌：要做到追蹤、開課、咨詢?nèi)矫?lt;/p>從大格局指向孩子的成長，切實做好每一步的設計，扎實工作！ 第四位老師是來自泰山學院附屬中學復課心理調(diào)適工作的張艷紅老師！她從四各方面為我們闡述了復學工作的開展。第一.領導重視，積極行動我們學校也是這樣做的，當我們接到開學復課的通知時，第一時間撰寫了《如何讓“神獸”順利入學》，并在“山東教師隊伍”公眾號上方便，提前做好自我準備工作！第二.五位一體，心理護航它是有學校領導，班主任，各科教師，心理老師，家長組成的隊伍共同完成！第三.復學心理團體輔導要從孩子們緊張封閉；擔心焦慮；陌生孤獨；害怕考試；不自信；走出黑暗等方面具體討論出切合實際的方法，取之于民用之于民，從學生中來到學生中去！徹底打開心扉！第四.團輔課的感受我們要保護好，護育好我們的心靈之窗，我們一直在路上！ 第五位老師是來自濟南歷下區(qū)教體局教育教學研究中心心理教研員馬莉老師給我們帶了來實用的而又精彩的一課！把我們經(jīng)常遇到的三大問題做出明確指引，受益匪淺！ 尤其是馬老師的四步法：起、承、轉、合和支持性輔導為我打開又一扇窗！ 最后一位老師是山東特級教師、國家級二級心理咨詢師王克偉老師為我們帶來了《后疫情期老師得心理維護》道出了我們的心聲，為我們提出了改進措施！ 通過這半天的線上學習，收獲滿滿！為今后的心理調(diào)適工作指明方向，明確了目標，為開學復學做好預警總動員工作！