<p> 跟進(jìn)學(xué)情找問(wèn)題 聚焦課堂促轉(zhuǎn)化</p><p>——三原縣教研室小教組“課堂教學(xué)調(diào)研”深入教學(xué)一線</p><p> 為了進(jìn)一步診斷解決各校在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，2020年5月28日在馬主任的帶領(lǐng)下，小教組教研員與東關(guān)小學(xué)副校長(zhǎng)王文堅(jiān)一起赴魯橋?qū)W區(qū)東里小學(xué)，主要以推門聽課、抽查資料、學(xué)科座談會(huì)的形式，對(duì)學(xué)校目前的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了深入的了解和督查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們一起聚焦課堂，在實(shí)際教學(xué)中對(duì)目前的教學(xué)、教研中存在的問(wèn)題進(jìn)行了診斷調(diào)研。</p><p> 課后，及時(shí)召開了教師座談會(huì)，各科教研員和授課教師進(jìn)行了面對(duì)面的對(duì)接交流，相互探討了教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題研討了跟進(jìn)措施，調(diào)整了教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)和線下教學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡和積極轉(zhuǎn)化。座談會(huì)上，東里小學(xué)王校長(zhǎng)就目前學(xué)校教學(xué)情況作了匯報(bào)，并談了自己的見解。</p><p> 馬主任對(duì)學(xué)校教學(xué)工作和課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)進(jìn)行了歸納肯定，對(duì)目前線上線下的學(xué)情作了分析，并就線上教學(xué)和線下教學(xué)的過(guò)渡和轉(zhuǎn)化過(guò)程中要注意的問(wèn)題作了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，要求學(xué)校在教學(xué)工作中要“列清單，找措施”，積極實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡和積極轉(zhuǎn)化，確保教學(xué)水平上臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。</p><p><br></p><p><br></p><p>主筆：張琰</p><p>攝影：劉敏</p><p>編輯：張莉</p> <p>課堂風(fēng)采掠影</p> <p>王校長(zhǎng)專注聆聽數(shù)學(xué)課</p> <p>三年級(jí)語(yǔ)文課堂</p> <p>五年級(jí)英語(yǔ)課堂</p> <p>二年級(jí)語(yǔ)文課堂</p> <p>李老師聆聽數(shù)學(xué)課堂</p> <p>三年級(jí)數(shù)學(xué)課</p> <p>馬主任與授課老師探討課堂問(wèn)題</p> <p>數(shù)學(xué)組互相探討交流</p> <p>張老師與語(yǔ)文老師交流復(fù)習(xí)課的講課方式</p> <p>張琰老師和英語(yǔ)王老師在“英語(yǔ)的教學(xué)態(tài)度和開課藝術(shù)”上交流很默契</p> <p>張華老師與二年級(jí)語(yǔ)文老師交流中</p>