健筆翰墨凌云縱，三字一話展群雄——記玉門市教師“三字一話”競賽活動

SUNNY

五月春歸濃，承載著歲月的滄桑，承載著如詩的心語。在這樣一個(gè)如詩如畫的季節(jié)，玉門市各校教師只爭朝夕，創(chuàng)造和書寫著自己的精彩人生。 　　為了秉承“堅(jiān)持訓(xùn)練基本功，提升教師內(nèi)涵發(fā)展”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師教學(xué)基本功的積極性，培養(yǎng)過硬的專業(yè)素質(zhì)，玉門市教育局特舉辦玉門市中小學(xué)幼兒園教師“三字一話”競賽活動。 　　工欲善其事，必先利其器。經(jīng)過了前期充分的準(zhǔn)備，2020年5月28日上午8時(shí)，本次“三字一話”競賽在玉門市第二小學(xué)如期舉行?；顒佑捎耖T市教育局教研室副主任魯燕同志主持，教育局副局長相忠，教研室主任白銀軍及全體教研員參加了本次活動。 　　比賽內(nèi)容分為“三字”和“一話”兩大板塊內(nèi)容。為做好這次比賽，教研室擬定了詳細(xì)方案，制訂了詳細(xì)的比賽規(guī)則。 　　此次競賽共有76名教師參賽，比賽的內(nèi)容是教師們?nèi)粘＝逃虒W(xué)中常用的“粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話”。參賽教師高度重視、積極備戰(zhàn)、從容應(yīng)戰(zhàn)、靜心書寫，展現(xiàn)了我市教師的漢字書寫和名篇誦讀風(fēng)采！ 第一項(xiàng)：毛筆字 　　毛筆字比賽專場，參賽教師專心致志，運(yùn)筆中提、按、頓、挫，一個(gè)個(gè)極具美感的大字躍然紙上。 　　老師們屏息凝神，一絲不茍，一字一句地在平鋪的書法紙上書寫著王瀚的《涼州詞》。老師們的眼中是橫平豎直的中華漢字，心中是源遠(yuǎn)流長的中華文化。 　　老師們沉醉墨海、書寫“人生”。 　　老師們的字，行筆迅捷，用筆有力，字形正倚交錯，大大小小，開開合合，線條粗細(xì)變化明顯，跌宕有致。 　　看！古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光、或勁鍵或婉轉(zhuǎn)，或如婀娜窈窕的美人，或如矯健勇猛的壯士，或如春風(fēng)拂面繁花一片，或如北風(fēng)入關(guān)深沉冷峻。 　　評委老師打分時(shí)刻：他們沉浸在墨海里，細(xì)細(xì)對比、仔細(xì)考量，斟酌于運(yùn)筆布局和撇捺長短之間。 第二項(xiàng)：鋼筆字 　　鋼筆字比賽專場，教師們從容鎮(zhèn)定，心平氣和，姿態(tài)端莊文靜地坐在桌前，一筆一劃，一絲不茍，力求發(fā)揮自己的最佳水平，展示自我風(fēng)采。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)一篇篇俊秀飄逸、剛勁灑脫的鋼筆字在文稿上一一呈現(xiàn)。 　　老師們的字，是成年累月的象征，一筆一筆雖樸實(shí)無華卻鏗將有力、兼納乾坤。 　　看！這些鋼筆字作品——詞終筆停意未止，方格之中顯風(fēng)流。紙上詩詞，字中風(fēng)骨，老師們展示的不僅僅是鋼筆字，更是對中華詩詞的敬畏，對教師專業(yè)素養(yǎng)的執(zhí)著。厲害了，老師們！ 　　評委們對鋼筆字作品細(xì)細(xì)觀摩，認(rèn)真評價(jià)，對每一位參賽老師的作品都精心挑選，感慨老師們的功底深厚，字字都經(jīng)得起推敲。 　　全體教師傳承文明的薪火，用一點(diǎn)一滴的辛勞、一心一意的執(zhí)著、一生一世的熱情，書寫著自己的教育夢！ 第三項(xiàng)：粉筆字 　　粉筆字比賽專場，參賽老師們認(rèn)真、專注地書寫著每一個(gè)字，一幅幅富有個(gè)性的作品展現(xiàn)在大家眼前，有的蒼勁有力、有的瀟灑飄逸、有的大方得體、有的秀氣雋美……都展現(xiàn)出了自己的書寫水平。 　　粉筆字是教師必備的基本功，老師們每天都在書寫，所以寫起來更是得心應(yīng)手。那一行行精致美觀的粉筆字，或剛勁有力，或端莊秀美，或大氣灑脫，字里行間都傾注了老師們平日里的心血和汗水。 　　老師們行云流水的粉筆字，工整美觀，讓人賞心悅目！ 　　評委們?yōu)榉酃P字巡回打分，他們或駐立、或彎腰、或仔細(xì)研究、或兩三個(gè)一堆展開討論，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度展露無遺！ 第四項(xiàng)：普通話 　　賽前，主持人魯燕同志宣讀比賽規(guī)則，普通話參賽老師抽簽，一切準(zhǔn)備工作都井然有序的進(jìn)行。 　　比賽開始了，參賽老師按照抽簽順序逐一上臺誦讀。老師們的選材廣泛，既有經(jīng)典的詩歌，又有優(yōu)美的散文；既有歌頌我們偉大祖國的，也有贊美我們平凡的父母之愛的。他們自信從容的神態(tài)、清晰流暢的表達(dá)、張弛有度的節(jié)奏，從多方面、多角度給我們帶來了一場聽覺的盛宴。 　　聽！他們字正腔圓地示范，是一種引領(lǐng)；聲情并茂地朗誦，是一種感染。抑揚(yáng)頓挫地吟詠，是一種陶醉；激情洋溢的演講，是一種震撼。 　　在比賽進(jìn)行中，評委及老師們都在認(rèn)真的聆聽。參賽選手們的精彩朗誦更是贏得了臺下觀眾及評委老師們的陣陣掌聲。???????? 　　本次活動為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好平臺。在此次活動中，教師們的“三字一話”能力得到錘煉，風(fēng)采得以展現(xiàn)，境界得以提升，為新時(shí)代的教育任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為做新時(shí)代的幸福教師增添了一抹亮色。