《運(yùn)用微信公眾號(hào)促進(jìn)文言文學(xué)習(xí)》獲得2019年徐州市教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，作者為徐州市民富園小學(xué)王麗老師。 案例提出的背景<br> 實(shí)施過程 特色與創(chuàng)新 一、改變古板枯燥的學(xué)習(xí)模式，重在“樂學(xué)”<div> “樂學(xué)文言文”在家校間的高效利用，給孩子學(xué)習(xí)文言文提供了平臺(tái)，使文言文的學(xué)習(xí)不再讓孩子抵觸，不再是一種負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初創(chuàng)辦此文言文公眾號(hào)讓孩子輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的初衷。<br><div><br></div></div> 二、豐富學(xué)習(xí)路徑，展示學(xué)習(xí)成果<div> 公眾號(hào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的過程，教師對(duì)文本內(nèi)容的補(bǔ)充拓展，通過誦讀、課本劇表演等活動(dòng)展示學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。<div><br></div></div> 案例成果及影響 一些精心策劃的系列報(bào)道，令人大快朵頤。如校園文言公開課期間推出的文章，“論學(xué)|《伯牙絕弦》”、“論學(xué)|《陋室銘》”，讓家長(zhǎng)充分了解孩子在校所學(xué)所獲，公眾號(hào)對(duì)教案的跟進(jìn)，也讓家長(zhǎng)一睹老師備課的過程和教學(xué)方法的實(shí)施，對(duì)文言文學(xué)習(xí)的方法有完整的認(rèn)知。 <p> 文言文微信公眾平臺(tái)的創(chuàng)建是我校有效學(xué)習(xí)文言文的嘗試，也是對(duì)傳統(tǒng)文言文學(xué)習(xí)方法的有益補(bǔ)充。這種全新的學(xué)習(xí)方式 ，更富童趣，更易理解，更具方法。學(xué)生、家長(zhǎng)易于接受，覆蓋面廣，針對(duì)性強(qiáng)，將國(guó)學(xué)文化傳播、學(xué)習(xí)引向縱深。</p> <div><br></div>