<p><br></p><p> 一場(chǎng)突然來(lái)襲的疫情打亂了正常的教育教學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”，克東教育局及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急方案，利用網(wǎng)校平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)授課的形式，針對(duì)性地選擇適合線上教學(xué)的內(nèi)容，形成了學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的主陣地。在開(kāi)展線上教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)，深入網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，班主任大力配合，每天監(jiān)督孩子的上線學(xué)習(xí)情況，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)不受影響。</p> <p> 線上教學(xué)逐漸常態(tài)化，我們利用多種形式規(guī)范了學(xué)生的課堂行為，讓孩子的學(xué)習(xí)更加規(guī)范，高效。</p> <p> </p> <p> 隨著教學(xué)的深入開(kāi)展，學(xué)生的心理健康也成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師關(guān)注的問(wèn)題，為進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)心理健康教育，有效緩解學(xué)生長(zhǎng)期居家學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的心理壓力，省教育廳決定在全省中小學(xué)組織開(kāi)展“心理健康周”活動(dòng)。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)借此東風(fēng)，經(jīng)以高新國(guó)校長(zhǎng)為核心校領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃，畢秋明校長(zhǎng)的周密安排，班主任老師的全力配合，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心理健康進(jìn)行干預(yù)，疏導(dǎo)。</p> <p> 活動(dòng)一：每位班主任結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命”為主題的心理疏導(dǎo)課，課中學(xué)生敞開(kāi)心扉，暢所欲言，講出心中的困惑，抒解心中的煩惱。班主任老師因勢(shì)利導(dǎo)，為孩子答疑解惑。</p> <p> 對(duì)于典型的突出問(wèn)題，學(xué)校的心理教師趙麗華親自深入班級(jí)，與學(xué)生聊天談心，線上為孩子解決心中焦慮。</p> <p> 活動(dòng)二： 疫情期間，增加了與家人生活相處的時(shí)間，針對(duì)這一現(xiàn)狀，學(xué)校組織開(kāi)展“愛(ài)的抱抱”主題家庭親子活動(dòng)，講述親子之間愛(ài)的故事，促進(jìn)溝通與理解，化解誤解與沖突，倡議學(xué)生給家長(zhǎng)、撫養(yǎng)人一個(gè)擁抱，促進(jìn)家庭親子關(guān)系和諧。讓我們將愛(ài)說(shuō)出來(lái)，勇于表達(dá)愛(ài)，給親人一個(gè)深情地?fù)肀?，讓親人的愛(ài)成為孩子面對(duì)困難時(shí)的鎧甲。</p> <p> 特寫(xiě)鏡頭： 援鄂天使付君君一家的最美擁抱????</p> <p> 特寫(xiě)鏡頭：雙警家庭，孩子畢淞然給父母的暖心擁抱????</p> <p> 活動(dòng)三：注意防疫的同時(shí)，讓孩子們走到大自然中去，在自然中放松心情，用雙眼去發(fā)現(xiàn)美，用心靈去感受美。</p> <p> 活動(dòng)四：多姿多彩的課余生活，更是孩子們緩解壓力的好途徑。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，為孩子搭建展示自我的平臺(tái)，發(fā)揮孩子特長(zhǎng)，展示自我的風(fēng)采。</p> <p> 活動(dòng)五：關(guān)注疫情發(fā)展，讓我們做好隨時(shí)復(fù)課的心理準(zhǔn)備，和孩子們一起走進(jìn)《品味生命》的復(fù)學(xué)第一課。</p> <p> 疫情帶給了我們很大的挑戰(zhàn)，但是也有精彩。面對(duì)不同的情況，不同的學(xué)生，我們用不同的方法來(lái)指導(dǎo)，多管齊下，我們相信總有“一款”適合他們。</p> <p> 疫情下的線上教學(xué)雖然是無(wú)奈選擇，但我們的教育者仍千方百計(jì)守護(hù)者孩子的身心健康，讓孩子在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，讓這段經(jīng)歷在記憶中珍藏。</p>