集寧二中2019－2020年度“高中語文趙紅霞名師工作室”——“促提高，展風(fēng)采”之青年教師說課活動

集寧二中高中語文

推進(jìn)和落實(shí)新課程改革一直是我們不變的目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)，一直是我們努力的方向。扎實(shí)開展學(xué)校教育科研，一直是我們所走的進(jìn)步之路。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，青年教師是學(xué)校的新生力量，只有讓新生力量不斷進(jìn)步提高，學(xué)校才會更有生機(jī)和活力。“高中語文趙紅霞名師工作室”一直致力于培養(yǎng)青年教師，成為合格乃至優(yōu)秀的教師。特于2020年5月開展說課培訓(xùn)及青年教師說課實(shí)踐活動。 此次說課活動主要包括以下環(huán)節(jié)：前期說課培訓(xùn)、青年教師備課、說課，組內(nèi)教師點(diǎn)評、磨課等。 （一）說課培訓(xùn) 說課培訓(xùn)由趙老師通過開展《如何說課》小型講座，清楚細(xì)致的講解要求及具體實(shí)施細(xì)則。 　　趙老師首先讓大家了解了參加說課比賽的要求及評分標(biāo)準(zhǔn)。 　　并以公開課《詩經(jīng)·氓》的說課稿為例，詳細(xì)講解了如何說課，使青年教師對說了有了清晰直觀的認(rèn)識。 經(jīng)過簡短、精煉的培訓(xùn)，青年教師們對說課有了更清晰直觀的認(rèn)識，能夠更有針對性寫出相對完整的說課稿。 　　（二）青年教師積極備課，準(zhǔn)備說課稿。 此次說課任務(wù)由高一、高二兩位青年教師承擔(dān)，她們收集資料，努力備課，遇到備課瓶頸，積極請教教研組老師，經(jīng)過兩個星期的努力，完成了備課任務(wù)，于5月27日呈現(xiàn)了具體成果。 　　通過分析《伶官傳序》的議論文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作議論文。 　　通過對組詩思想情感的對比分析，深入了解深沉的愛國主義詩人。 （三）青年教師說課 高一年級杜鵑老師關(guān)于《伶官傳序》說課稿，內(nèi)容詳實(shí)，因《伶官傳序》是一篇典型的議論文，通過對文章結(jié)構(gòu)的分析，使同學(xué)們能更直觀的了解議論文的結(jié)構(gòu)，初步了解議論文這一文體。 　　　　 　　高二年級雷素姣老師關(guān)于《走近深沉的愛國主義詩人——杜甫》的說課稿，主線清晰，通過對比分析杜甫晚年四首詩歌的情感，體會杜甫作品整體抒發(fā)的情感，進(jìn)一步了解深沉的愛國主義詩人的可敬、可愛之處。 　　　?。ㄋ模┟麕煿ぷ魇页蓡T點(diǎn)評、磨課 兩位老師說課結(jié)束后，語文組全體成員進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評和磨課。兩位老師積極聽取各位老師的意見，并對說課稿及備課思路及時做出調(diào)整。 　　本次說課活動，不僅鍛煉了說課的兩位老師，更激勵全體語文組成員奮發(fā)圖強(qiáng)，向著更好的方向努力，大家一起在探討中不斷成長，在互相學(xué)習(xí)中努力成為合格的青年語文教師。 作為青年教師，只要我們不怕犯錯，勇于實(shí)踐，加之各位領(lǐng)路人的指導(dǎo)與幫助，我們教學(xué)能力才能逐步提高。未來，青年教師終會成為學(xué)校的棟梁。