【平邑縣小學(xué)“線上教學(xué)”教師基本功教育教學(xué)成果評(píng)比】采眾家之長促資源共享

平邑縣卞橋鎮(zhèn)中心校

生命的美好，在于不經(jīng)意間收獲的點(diǎn)滴感動(dòng)，那些曾一同奮斗的歲月，陪我演繹美麗時(shí)光…… — —題記 　　集體備課是教師之間互相探討、互相研究、互相學(xué)習(xí)的過程，更為進(jìn)一步推動(dòng)疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的深入開展，提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)，為有效課堂教學(xué)提供保障，因此卞橋鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)全體教師在疫情期間，每周日以年級(jí)為單位，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。做到定時(shí)定內(nèi)容，定主備人，讓集體備課落到實(shí)處，真正做到“停課不停研”。 　　“工欲善其事，必先利其器”，準(zhǔn)備工作做得是否充分，是能否把事情做好的前提條件。因此此次疫情期間，在我校開展集體備課前，通過教研員、教導(dǎo)主任、教研組長討論和交流之后對(duì)集體備課活動(dòng)進(jìn)行事先的籌劃，安排和分工，明確了集體備課的活動(dòng)流程，為活動(dòng)的順利開展做足了充分的準(zhǔn)備，真正做到“磨刀不誤砍柴工”。 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師，根據(jù)教研員的分工安排，先提前自行備課。首先，主備老師從教材內(nèi)容、學(xué)情分析、重難點(diǎn)及課時(shí)安排和對(duì)單元的內(nèi)容進(jìn)行剖析。主備老師通過認(rèn)真研讀教材，精心準(zhǔn)備備課內(nèi)容，為老師們呈現(xiàn)了精彩的備課環(huán)節(jié)。其次，再進(jìn)行集中研討。最后，主備人將集體備課活動(dòng)中反饋出來的問題及時(shí)處理，完善教案，修改教法，這樣不僅彌補(bǔ)了知識(shí)的不足和經(jīng)驗(yàn)的缺陷，也真正達(dá)到了取長補(bǔ)短，集思廣益的活動(dòng)目的。 　　子曰“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。集體備課活動(dòng)中的分組研討是對(duì)這句話的最好詮釋。特殊時(shí)期，隔離病毒，卻沒有阻擋老師們的工作熱情，通過話筒交流，視頻研討，使教師的思想得以碰撞，智慧得以交流，吸取別人的獨(dú)到見解，彌補(bǔ)自身的不足之處，求同存異，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。相信老師們通過線上集體備課活動(dòng)，將會(huì)一路收獲，一路成長。 　　“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得遠(yuǎn)”。對(duì)于一線教師來說，線上教學(xué)、線上集體備課活動(dòng)等都是全新的課題，組織得好，事半功倍，反之事倍功半。所以疫情期間，每次集體備課活動(dòng)開始之前都要對(duì)主備人進(jìn)行培訓(xùn)，使集體備課活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。 　　靜待花開日，不負(fù)韶華時(shí)。從開展線上教學(xué)以來，我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)向上，互助友愛，全力協(xié)作，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)，在近期的工作中取得佳績，為疫情過后的工作，打下了扎實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。 　　“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。愿老師們秉承不斷學(xué)習(xí)的信念，堅(jiān)信“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”。讓我們一起齊心協(xié)力，夯集體備課活動(dòng)，靜心教書、潛心育人。相信，大家在春暖花開之日播種下的種子，他日必將收獲“桃李滿天下”！