青春激情飛揚(yáng)，課堂精彩紛呈——骨干教師示范課

煙雨如黛

2020年5月29日信息技術(shù)與學(xué)科融合課在送莊鎮(zhèn)中心小學(xué)順利開展。參加講課的教師都是骨干教師，她們專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)方法靈活，對多媒體教學(xué)設(shè)備操作嫻熟，教學(xué)過程精彩紛呈。 參與聽課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合評價表。 　　許會敏老師執(zhí)教二年級《認(rèn)識厘米》，她教態(tài)活潑、張弛有度，故事導(dǎo)入，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，課堂用語規(guī)范，從身邊易于接受的事物出發(fā)，學(xué)生更可觀可感。由易到難的過程，讓學(xué)生輕松自在上完一堂課，最后談收獲時，每位同學(xué)都有不同的分享，也是學(xué)在其中、樂在其中了。 　　郭利芳老師執(zhí)教一年級語文《荷葉圓圓》，郭老師注重興趣的培養(yǎng)，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，融為一體，樂趣無窮。整節(jié)課充滿了童真童趣，學(xué)生在愉悅的環(huán)境中認(rèn)字、寫字、讀書，課堂上動靜結(jié)合。老師耐心指導(dǎo)閱讀，演一演，更符合一年級兒童的特點(diǎn)。在讀的過程中，達(dá)到熟讀成誦的目的。 　　張鮮麗老師執(zhí)教四年級《牛與鵝》，張老師重視方法的引領(lǐng)，結(jié)合批注，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀片段，分析片段，自主發(fā)現(xiàn)片段的精彩表達(dá)，并模仿批注，學(xué)生展示批注。整節(jié)課沒有離開過方法的遷移運(yùn)用，教師在輕松愉悅的氛圍中給學(xué)生送去了一把把提高閱讀的“金鑰匙??” 　　課堂充滿活力，學(xué)生積極發(fā)言，老師播撒種子，聽課老師奮筆疾書，生怕漏掉哪個精彩的瞬間。 　　評課時各位老師暢所欲言，優(yōu)勢所在不吝贊美，疑問之處共同研究學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課更側(cè)重于孩子們注意力集中的探討，以及老師對課堂的掌控能力。兩節(jié)語文課，讓我們共同審視部編版教材，關(guān)注知識的傳授更重視人文情懷的培養(yǎng)。 　　教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的最重要因素，只有一流的教師才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生，但優(yōu)秀的教師的產(chǎn)生也要有適合他們成長的環(huán)境，要為他們搭建一個個平臺。我們相信送莊鎮(zhèn)中心小學(xué)就是這樣一所學(xué)校，時刻關(guān)注教學(xué)環(huán)境、教師成長。相信我校將來的教育教學(xué)質(zhì)量也定會“芝麻開花，節(jié)節(jié)高”！