<p> 針對復(fù)課開學(xué)前后的心理健康問題，別山小學(xué)通過多種方式、多個(gè)途徑為廣大師生減壓、疏導(dǎo)心理壓力、化解橫亙在家長和孩子之間的心理障礙，用愛心播撒陽光，用耐心為他們掃去心魔。</p><p> 由于新冠疫情，師生度過了一個(gè)“加長版”寒假，學(xué)生在長期居家學(xué)習(xí)生活中，由于受到疫情和復(fù)課開學(xué)的雙重壓力，教師、家長和學(xué)生自身情緒壓力都需要從居家防控狀態(tài)向校園生活狀態(tài)進(jìn)行必要的調(diào)整和過渡，期間必然會在心理上產(chǎn)生些許不適。別山小學(xué)按照教育局有關(guān)師生心理疏導(dǎo)的工作要求，層層落實(shí)包保責(zé)任，先后召開全體教師會和個(gè)別教師談心會、校長主講家長會、班主任開好學(xué)生會。通過以上多種形式對師生的心理狀況進(jìn)行深入了解和耐心的疏導(dǎo)。通過撰寫《愛的故事》記錄校園生活和居家學(xué)習(xí)期間發(fā)生在師生之間互相關(guān)心、互相關(guān)愛的感人故事。</p> <p> 利用開學(xué)前一周家訪干部教師深入到片區(qū)內(nèi)的自然村和困難村進(jìn)行一對一的家訪活動。</p> <p> 通過以上多種形式對師生的心理狀況進(jìn)行深入了解和耐心的疏導(dǎo)。</p> <p>學(xué)校還計(jì)劃將這些愛的故事編輯成書來記錄這段不尋常的時(shí)光。（編輯：趙志剛 審核：白玉山）</p>