<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>酷夏未至，春寒已遠(yuǎn)。</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>氣溫宜人，萬(wàn)物閃耀。</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>草長(zhǎng)鶯飛，燕語(yǔ)鳩鳴。</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>桃李育果，夏景驕傲。</i></b></p><p><br></p> <p> 疫情防控期間，老師們化身為一個(gè)個(gè)“網(wǎng)紅主播”，隔著屏幕，如何讓學(xué)生專注于課堂，怎么讓網(wǎng)絡(luò)課堂變得高效有趣？為進(jìn)一步改善線上教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量 ，扎實(shí)做好疫情防控期間線上教學(xué)工作，通榆縣明德小學(xué)校于5月28日上午召開(kāi)了“通榆縣明德小學(xué)校2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期線上教學(xué)觀摩活動(dòng)”。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><i>江山代有才人出，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><i>各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。</i></b></p> <p> 作為青年教師，武艷嬌和李蕾兩位教師有著一種刻苦鉆研的精神。她們分別主播了語(yǔ)文課《語(yǔ)文園地》和數(shù)學(xué)課《簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題》?；顒?dòng)中主播教師主播各班級(jí)和學(xué)校教師釘釘群聯(lián)播，同年組教師在本班級(jí)管理、輔助、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，全校教師在黃樹(shù)波校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下通過(guò)學(xué)校教師釘釘群聽(tīng)課。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>春蠶到死絲方盡，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>人至期頤亦不休。</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>一息尚存須努力，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>留作青年好范疇。</i></b></p><p><br></p> <p> 兩位主講教師備課非常用心、準(zhǔn)備十分充分，能夠靈活熟練運(yùn)用線上課堂教學(xué)軟件的各種功能并開(kāi)展多種形式的教學(xué)環(huán)節(jié)，給全校教師展現(xiàn)了生動(dòng)有趣、形式多樣的線上教學(xué)方式，也給其他教師該怎樣有效上好一堂網(wǎng)課起到示范展示作用。觀摩的老師們也抓住這次難得寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)琢磨。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 武艷嬌老師精心制作的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。</p><p><br></p> <p> 課后進(jìn)行有效的教學(xué)反思。</p><p><br></p> <p> 李蕾老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和反思，展現(xiàn)了我們明德教師的努力和堅(jiān)持。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><i>新竹高于舊竹枝，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><i>全憑老干為扶持。</i></b></p> <p> 課堂上，主播教師與學(xué)生通過(guò)文字、語(yǔ)音、圖片、連麥等高頻率、多方式的精彩互動(dòng)，聯(lián)播班級(jí)的輔助教師指導(dǎo)、引領(lǐng)著學(xué)生，主播與輔助教師密切配合，學(xué)生與主播教師、與輔助教師、與學(xué)習(xí)同伴的各種精彩的互動(dòng)交流深深吸引著每一位聽(tīng)課教師，包括學(xué)生家長(zhǎng)都在為這樣精彩的課堂紛紛點(diǎn)贊。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>蓬頭稚子學(xué)垂綸，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>側(cè)坐莓苔草映身。</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>路人借問(wèn)遙招手，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><i>怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。</i></b></p> <p> 云的那一端，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，渴望知識(shí)的目光，是明德教師們砥礪前行的最大動(dòng)力。</p> <p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>百尺竿頭須進(jìn)步，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>十方世界是全身。</i></b></p> <p> 全體專任教師都參與了本次活動(dòng)，意在不斷學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中生長(zhǎng)。</p> <p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><i>紙上得來(lái)終覺(jué)淺，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><i>絕知此事要躬行。</i></b></p> <p> 課后，聽(tīng)課教師撰寫(xiě)了聽(tīng)后感，對(duì)兩位老師，兩個(gè)年級(jí)組教師給予高度評(píng)價(jià)，你看“課堂上教師不再讓孩子獨(dú)學(xué)無(wú)友，而是真正做到了‘一群人，一件事，一起走’”你看“通過(guò)一次次的‘標(biāo)注’讓孩子們提高了讀書(shū)的能力，還解決了線上教學(xué)‘聽(tīng)多寫(xiě)少’的問(wèn)題，一舉雙得”……</p> <p> </p> <p> </p><p> 在夏天悄悄來(lái)臨的時(shí)候，最漫長(zhǎng)的寒假也近尾聲。師生們對(duì)于校園的想念已然在心里發(fā)芽并生長(zhǎng)起來(lái)！就像我們的明德校園，那里的人，那里的教室，那里的操場(chǎng)，還有那里的花。明德樹(shù)人，人人生長(zhǎng)！</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">編輯：宋亭亭</p><p style="text-align: center;">審核：崔 昊</p><p><br></p>