<p>5.29日下午16：30～19：30，我們四十四團(tuán)中學(xué)小學(xué)部組織1～6年級(jí)所有數(shù)學(xué)教師參加了小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”的研究講座。由圖市第一中學(xué)名師—王萍老師帶領(lǐng)大家對(duì)經(jīng)典的數(shù)學(xué)廣角問(wèn)題：“雞兔同籠”、“找次品”“數(shù)形結(jié)合問(wèn)題”進(jìn)行課標(biāo)解讀，目的是能更好地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過(guò)研討交流，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課標(biāo)，滲透數(shù)學(xué)思想，讓師生的思維能碰撞出火花，對(duì)于青年教師展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)有很大的幫助。</p> <p>通過(guò)《孫子算經(jīng)》對(duì)“雞兔同籠”問(wèn)題的描述，了解中國(guó)古代文化的博大精深，也讓學(xué)生體會(huì)到國(guó)語(yǔ)的魅力以及學(xué)好國(guó)語(yǔ)的必要性。</p> <p>讓學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)的過(guò)程，不斷在觀察中發(fā)現(xiàn)變與不變</p> <p>發(fā)展規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律，為假設(shè)計(jì)算做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生有序思考。</p> <p>我校各年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參與此次教研活動(dòng)</p> <p>針對(duì)一些教學(xué)疑難問(wèn)題展開(kāi)討論</p> <p>大家聚精會(huì)神的聽(tīng)王萍老師出示的優(yōu)秀教學(xué)案例。</p> <p>“找次品”問(wèn)題，明確要解決的問(wèn)題（需要什么樣的天平以及，想象天平……）、理解掌握邏輯推理的思想方法，清晰的表示邏輯推理的過(guò)程</p> <p>“數(shù)形結(jié)合”問(wèn)題，讓學(xué)生用圖形思考問(wèn)題，感受用圖形來(lái)解決問(wèn)題的直觀性與簡(jiǎn)潔性，教師要了解化繁為簡(jiǎn)的必要性</p> <p>通過(guò)這次教研活動(dòng)的開(kāi)展，教師對(duì)于數(shù)學(xué)廣角的知識(shí)以及課標(biāo)解讀有了進(jìn)一步了解，這對(duì)于教師授課特別是青年教師的成長(zhǎng)有很大的幫助！相信大家通過(guò)此次教研活動(dòng)，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)有更深刻的感悟。孩子的進(jìn)步我們無(wú)法選擇，但是我們自己的進(jìn)步可以選擇，正如我們張校長(zhǎng)所說(shuō)“知道不如學(xué)到，學(xué)到不如悟到，悟到不如做到，做到不如得到”。</p>