<p>我校教研室為把“三區(qū)三州”工作落到實處，為使我校的教育更上一層樓，邀請來我校置換的兩位教師為我校師生各上一節(jié)公開示范優(yōu)課。</p> <p>首先由來自文山市第三小學(xué)的羅仕杰老師給我們上了一節(jié)《楊氏之子》的語文教學(xué)公開課。</p> <p>這是小學(xué)階段學(xué)生接觸的一篇文言文，羅老師以讀貫穿全文，引導(dǎo)孩子們讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出節(jié)奏、讀出韻味。</p> <p>并且讓學(xué)生在理解文言文意思的基礎(chǔ)上，理解文言文的節(jié)奏和文言文的趣味。</p> <p>學(xué)生在理解的過程中，羅老師順勢引出學(xué)習(xí)理解文言文的幾個方法，“看注釋”、“聯(lián)系上下文”和“聯(lián)系所學(xué)過的古詩”，讓學(xué)生在實踐中獲得學(xué)習(xí)方法。整堂課節(jié)奏緊湊，重視雙基教學(xué)，學(xué)生學(xué)得認真，學(xué)得踏實。</p> <p>來自云南財經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)的袁敏老師給我們帶來一堂一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課教學(xué)！</p> <p>袁老師通過在電子白板上出示彩旗，讓學(xué)生初步感知規(guī)律，學(xué)生積極發(fā)言，利用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律！</p> <p>數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是一個充滿活動的過程。袁老師充分利用交互式白板技術(shù)輔助教學(xué)，精心設(shè)計課件，達到現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的良好整合 ，非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的體驗。</p> <p>并設(shè)計了讓學(xué)生上講臺說一說、上黑板畫一畫、等一系列實踐活動，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的體驗，讓學(xué)生在活動中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，加深了學(xué)生對規(guī)律的進一步認識，拓展了學(xué)生的思維，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人</p> <p>大膽的上臺動手操作和老師同學(xué)們互動</p> <p>同桌相互交流中，產(chǎn)生思維火花的碰撞</p> <p>課后，由我校語文組和數(shù)學(xué)組的老師展開了激烈的評課活動。大家都從今天的課上收獲良多。</p> <p>最后，由我校校長劉繼紋、教學(xué)副校長和鋼對此次活動進行總結(jié)，指不足之處，找努力方向，學(xué)習(xí)先進找差距，取長補短謀發(fā)展！</p>