<p> 青春期是人生中產(chǎn)生困惑最多的一個(gè)階段，這一時(shí)期的教育關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，甚至關(guān)系到一個(gè)人未來(lái)一生的幸福。青春期孩子的父母應(yīng)覺(jué)察孩子的各種情緒，掌握溝通技巧，提高育人的智慧，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而更好地陪伴孩子度過(guò)青春期。</p> <p> 5月27日，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，中級(jí)心理治療師趙慧娟老師分享了“智慧父母如何陪伴孩子度過(guò)青春期”的專(zhuān)家講座。</p><p> 講座提綱：一、他們生活的世界，初中生的成長(zhǎng)困惑。二、如何理解和引導(dǎo)孩子，“情緒”是關(guān)鍵。三、溝通技巧和注意事項(xiàng)。四、他們能飛多高源于我們的“相信“”和“”容許”。</p> <p> 我校積極組織全體教師觀看講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)青春期孩子教育方面的相關(guān)知識(shí)。</p> <p> 觀看體會(huì) </p><p> 三十二團(tuán)中學(xué) 鄭紅梅</p><p> 不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子不再是爸媽的“跟屁蟲(chóng)”了，不再愿意跟你一起出行了，不再和你有講不完的話了，不再對(duì)你的話言聽(tīng)計(jì)從了，對(duì)你的嘮叨極度厭煩了，也不再給你講學(xué)校發(fā)生的事情了，作為父母的你焦慮嗎？恐懼嗎？適應(yīng)嗎？答案100%否定的。</p><p> 處于青春期的孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：</p><p>1.我要獨(dú)立和空間：孩子進(jìn)入青春期，獨(dú)立是他最大的愿望，不再依賴(lài)父母和老師，更愿意親近同齡人，從而與同齡人建立平起平坐尊重的關(guān)系，不斷尋找和建立自己的人際相處之道，愿意獨(dú)自撐起自己的天空，享受獨(dú)立自主的生活，這時(shí)父母不應(yīng)該一味限制和管束孩子，而應(yīng)該知道孩子總會(huì)長(zhǎng)大，父母不可能陪伴他們一輩子，明智的父母會(huì)教會(huì)孩子如何自在獨(dú)行，支持孩子展開(kāi)獨(dú)立行動(dòng)，這樣會(huì)得到孩子的信任和尊重。青春期的孩子，父母最重要的是改變心態(tài)，不再把孩子當(dāng)成年幼無(wú)知的小孩了，更要尊重孩子，給孩子自主思考和選擇的權(quán)利，滿(mǎn)足孩子的心里需求和情感需求，去了解孩子，指引孩子，成為孩子的親密陪伴。</p><p>2.我要信任和尊重：青春期的孩子有自己的小秘密，不是孩子有不可告人的秘密，而是記載了不想被任何人知道的情緒和感受，一般父母可能會(huì)想盡辦法去偷窺，這也就意味著不尊重和被侵犯，這是孩子最難接受的，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)父母更加疏遠(yuǎn)和質(zhì)疑。聰明的父母一定知道，孩子不是父母的私有品，而是獨(dú)立的人，任何時(shí)候都要尊重孩子，而任何人際關(guān)系都要以相互尊重為基礎(chǔ)。</p><p> 總而言之孩子的成長(zhǎng)是父母與子女的一場(chǎng)修行，孩子在不斷長(zhǎng)大，漸行漸遠(yuǎn)，“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”為了在孩子義無(wú)反顧的長(zhǎng)大，而不讓自己擔(dān)心和失落，父母應(yīng)抓住生活中的很多機(jī)會(huì)提升孩子的自理能力，并且跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，和孩子一起成長(zhǎng)，唯有有意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉孩子，才能放心的看著孩子走遠(yuǎn)，走到屬于他們的廣闊人生天地中。</p> <p> 全校學(xué)生家長(zhǎng)在班主任老師的組織協(xié)調(diào)下認(rèn)真觀看講座，學(xué)習(xí)孩子教育相關(guān)知識(shí)。并寫(xiě)下了自己在學(xué)習(xí)后的體會(huì)。</p> <p style="text-align: center;">觀看“家長(zhǎng)如何幫助初中學(xué)生度過(guò)青春期”體會(huì)</p><p style="text-align: center;">七（1）家長(zhǎng) 王仕海</p><p> 我觀看“家校共育”教育平臺(tái)視頻“家長(zhǎng)如何幫助孩子度過(guò)青春期”后，懂得了如何管理自己的孩子在初中階段的學(xué)習(xí)和生活了。</p><p> 青春期孩子的逆反的確會(huì)給孩子們帶來(lái)一定的危險(xiǎn)，但是科學(xué)的角度來(lái)看，逆反實(shí)際上是孩子心理成長(zhǎng)的必要階段。如果孩子不經(jīng)歷逆反期，那么他們就無(wú)法長(zhǎng)成一個(gè)有獨(dú)立思維能力的成年人，換句話說(shuō)，太乖的孩子往往會(huì)形成依賴(lài)性人格，對(duì)他們將來(lái)的獨(dú)立生存帶來(lái)更大的危害。</p><p>從成長(zhǎng)的角度看逆反，逆反不僅不是壞事而是一件好事。</p><p> 青春期之前，孩子是沒(méi)有自我意識(shí)和獨(dú)立思維能力的，所以任何事情都要依賴(lài)于成年人的思考和建議。進(jìn)入青春期后隨著大腦的發(fā)育，他們開(kāi)始有了獨(dú)立思考和判斷的初步能力，因?yàn)楹⒆觽儼l(fā)現(xiàn)了自己原來(lái)也能像成年人那樣找出事情間的邏輯關(guān)系，于是他們覺(jué)得自己與成人是平等的，他們不再盲目聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，要嘗試著自己去思考，外在的表現(xiàn)就是固執(zhí)、對(duì)抗成人的意見(jiàn)、一意孤行。其實(shí)這是孩子在學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的過(guò)程。</p><p>以前對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知還處在表面化的程度之上，同時(shí)又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，使他們的思考和判斷能力顯得很膚淺和幼稚，其分析和選擇帶有很大的局限性，著眼點(diǎn)常常是當(dāng)時(shí)的快樂(lè)而不顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。這樣的思考和判斷導(dǎo)致的行為，對(duì)他們的往往具有很大的風(fēng)險(xiǎn)。</p><p> 我作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的逆反，首先應(yīng)予以接納，把它視為孩子逐漸成熟的過(guò)程。其次，在教育中要深入了解孩子行為或想法的邏輯是怎樣的，針對(duì)孩子那些不成熟的;或有害于成長(zhǎng)的想法，選擇給予耐心的指導(dǎo)，也就是說(shuō)，即要讓他們獨(dú)立思考和嘗試一些她們想要做的事，又要不斷的從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益上來(lái)分析其判斷思考的局限性，擴(kuò)大他們看問(wèn)題的視野。</p> <p> 通過(guò)這次講座，家長(zhǎng)和老師們認(rèn)識(shí)到性教育的實(shí)施越早、越規(guī)范越好。而對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，父母是孩子性教育的啟蒙老師，父母的作用無(wú)疑是最重要的。</p><p> 家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有關(guān)性知識(shí)的問(wèn)題做到有問(wèn)必答，不能簡(jiǎn)單的搪塞過(guò)去，這樣反而進(jìn)步加重孩子對(duì)性的好奇。性教育是個(gè)系統(tǒng)工程，單方面依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，性教育需要全社會(huì)的共同參與，需要構(gòu)筑把青春期性健康教育融入社會(huì)精神文明建設(shè)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的組合機(jī)制，三管齊下，齊抓共管。</p> <p> 總之，孩子是我們每一個(gè)家庭的希望。作為家長(zhǎng)、教師，我們要尊重、信任孩子，多與孩子交流感情，了解他們的心理，幫助孩子順利度過(guò)青春期，讓孩子在有關(guān)愛(ài)、有幫助、有激勵(lì)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。</p> <p>編輯：李斌 康春林</p><p>審核：袁梅秀 陳金奎</p>