<p> 夏至疫去，開學(xué)重啟， 被迫暫停的開學(xué)季，終于要按下重啟鍵。 沉寂許久的幼兒園，即將被小“神獸”喚醒。</p> <p> 為切實(shí)做好幼兒園復(fù)學(xué)疫情防控工作，確保復(fù)學(xué)后各項(xiàng)工作規(guī)范、有序進(jìn)行，提高全體教職工應(yīng)對突發(fā)情況快速反應(yīng)、協(xié)同協(xié)作、規(guī)范處置的能力，保障全體師幼復(fù)學(xué)后的生命健康安全，5月29日下午，我園組織開展了復(fù)學(xué)疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練。</p><p> </p> <p>演練前會議——全體教職工熟悉演練流程</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">情境一:幼兒入園</span></p> <p>家長帶幼兒有序排隊(duì)站好，保持一米的間距，由保安人員測量體溫是否正常。</p> <p>幼兒用免洗消毒液清潔手部衛(wèi)生</p> <p>家長為幼兒摘下口罩并收好</p> <p>幼兒晨檢</p> <p>晨檢無異常的幼兒拿晨檢卡入園</p> <p>入園門口消毒墊進(jìn)行鞋底消毒</p> <p>為保證幼兒安全，幼兒入園后先在大廳的凳子上休息，5人一組，由老師組織帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">情境二:集教活動中幼兒出現(xiàn)異常情況</span></p> <p>集教活動中有幼兒出現(xiàn)咳嗽癥狀</p> <p>配班老師帶幼兒到教師辦公室詢問幼兒身體狀況，并為幼兒帶上口罩。</p> <p>為幼兒測量體溫</p> <p>測量后幼兒體溫偏高，老師立即上報(bào)保健醫(yī)生具體情況</p> <p>保健醫(yī)生做好防護(hù)措施后再次為幼兒測量體溫</p> <p>二次測量后體溫還是異常，保健醫(yī)生和老師帶幼兒由隔離通道進(jìn)入隔離室</p> <p>保育老師對班級進(jìn)行衛(wèi)生消毒</p> <p>在隔離室保健醫(yī)生再次用水銀體溫計(jì)對幼兒進(jìn)行體溫測量</p> <p>保健主任向園長上報(bào)具體情況并啟動一級應(yīng)急預(yù)案</p> <p>班主任通知家長盡快帶幼兒到指定發(fā)熱門診就診</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">情境三:幼兒離園</span></p> <p>班級老師帶領(lǐng)幼兒在大廳有序排好隊(duì)，保持距離，等待家長接幼兒離園。</p> <p>家長接幼兒離園時(shí)必須戴好口罩??有序排好隊(duì)，并進(jìn)行體溫測量，體溫正常方可入園接幼兒</p> <p>家長刷接送卡或人臉識別后入園</p> <p>接到幼兒后不在園內(nèi)逗留，有序離園</p> <p>帶幼兒離園后家長為幼兒帶上口罩做好防護(hù)措施</p> <p> 此次演練，全體教職員工按照既定預(yù)案，迅速行動，分工明確，嚴(yán)格按照演練工作要求，模擬各環(huán)節(jié)工作場景，達(dá)到了預(yù)期效果。</p><p> 疫情防控是一場不可懈怠的賽跑，在這場與疫情的賽跑里，需要我們始終保持警惕之心，做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)工作，讓家長放心、讓社會放心。</p> <p> 通過此次應(yīng)急演練，全園教職工進(jìn)一步熟知各環(huán)節(jié)操作流程和防控重點(diǎn)，并在實(shí)戰(zhàn)演練中不斷優(yōu)化調(diào)整開學(xué)方案，為師幼平安復(fù)學(xué)、全面打贏疫情阻擊戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們期待用最安全、最溫暖的方式迎接每一個(gè)孩子的幸福歸來。</p>