茂興中心小學五年三班五月份線上教學工作總結

偶爾

五年級三班五月份教學工作總結：為認真貫徹上級教育部門關于“停課不停教，停課不停學”的通知要求，切實做好延遲開學期間學校的教育教學工作，我校結合自身實際情況，通過利用樂教樂學、同一課堂課堂等網絡學習平臺，借助網絡手段，及時開展線上教學活動。現就我班五月份線上教學活動開展情況總結如下:一、制定了線上教學工作方案，并對課程內容及作息時間做出合理安排。 1,指導思想:在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。2、學生情況分析:五年級大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。3、全冊教材分析(1)全冊教學內容:本冊教材包括下面一些內容:方程、確定位置、分數乘法、分數除法，統(tǒng)計、分數加法和減法、解決問題的策略、數學綜合運用活動等。方程、認識分數、分數的基本性質、分數加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容。(2)教學目標:知識與技能:1、讓學生聯(lián)系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經歷探索和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。2、讓學生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。3、經歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數據的過程，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。數學思考:1、在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。2、在認識公倍數、公因數等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質。3、在認識分數的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數感。4、在學習用數對確定位置，認識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。解決問題:1、從現實情境中發(fā)現并提出一些數學問題，并能用所學的方程、分數、數對等數學知識和方法解決問題。2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。3、在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。情感與態(tài)度:1、能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的興趣。2、在探索數學知識、發(fā)現數學規(guī)律的過程中，進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。3、在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯(lián)系。4、教學方法:(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。5、學習方式:1、預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。2、通過查閱資料找出解決問題的方法。3、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。 二、具體做法:（1）充分利用“樂教樂學”“同一課堂”等網絡平臺通過搜尋優(yōu)質教學資源，利用班級家長微信群分享給學生開展學習服務，向學生提供輔導、答疑等教育教學服務，讓學生在家里也能上好課、學得好。（2）學生們在任課教師指導下，借助電腦、手機等媒介學習新課，完成自主練習和作業(yè)，開展其他相關學習活動，并將學習成果通過錄制視頻、拍攝圖片等方式上傳至微信家長群。（3）教師們采用“小打卡”、在線檢查等方式，督促學生按時參加網上學習，及時了解學生學習情況、跟進指導、查缺補漏。（4）加強疫情防控安全教育，各班班主任通過微信家長群分享疫情防控安全知識，增強并提高了學生們的自我防護意識。（5）重視學生們的體質鍛煉并發(fā)掘他們的愛好特長。各班每天都安排了眼保健操、課間操等活動內容，并通過才藝課堂及才藝展示等形式，豐富了線上課程內容，進一步調動了學生們學習的積極性。 學生的課程開展 同學們利用課余時間做的手抄報 有利的一面：1、方式新穎，能夠讓孩子感到好奇與興趣大部分的孩子都沒有系統(tǒng)地參與過網上學習的，對于這樣一種全新的方式，隔著屏幕聽老師進行授課，會感覺到很新奇，容易產生興趣，激發(fā)孩子學習的動力。2、學習地點不受約束只要有網絡，有智能設備，不論是老師還是學生，上課的地點都是不受約束的，就給學生一種放松的感覺，很方便。存在問題1、不利于師生間進行交流采取線上教學，老師與學生之間的交流會受到一定的限制，當孩子有疑問或者是不懂的地方時，不能夠很方便地進行提問。同時學生與學生之間也無法有效溝通，在這樣的狀況下，學習效果也會存在一定的影響。2、對孩子的視力不利孩子的視力正處于發(fā)展階段，而且現如今的電子設備的普及，使得越來越多的孩子有近視，線上教學的方式，對孩子的視力也會造成一定的影響的。　　總之線上教學活動是在特殊時期開展的一次必要的、新穎的教學活動，它能最大限度減少疫情對教育教學的影響，切實使學生在家“學有所獲，學有所得”，切實使學生身心健康不斷發(fā)展，家校共育不斷提高。　　我堅信：在我校全體師生以及學生家長的共同努力之下，我們一定會克服困難，堅定信念，勇往直前。我們的國家也一定會克服最艱難的時刻，迎接美好的明天。