<font color="#ed2308"> 人生之路，曲折如江河;人生之詩，壯麗如彩虹。道路靠雙手開拓，坎坷憑雙腳踏平。不勤奮耕耘的人，只能望著別人的收獲而悲嘆;不努力的人，只能碌碌無為地度過自己的一生。上店一中的每一個學(xué)子，都是最美的學(xué)子，他們用自己的汗水，努力的拼搏著。</font> <p> 為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，幫助邊緣生取得適當(dāng)進步，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成良好的自身素質(zhì)，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，并能協(xié)助各科老師進行補差活動，提高整個班的素養(yǎng)和成績，切實把“培優(yōu)補差”工作做實，我校反復(fù)召開九年級“培優(yōu)補差”工作會議，期待每個孩子，都能飛得更高，飛得更遠！</p> <p>九年級全體班主任“培優(yōu)補差”會議（5月23日）</p> <p>第二次九年級班主任“培優(yōu)補差”會議（5月30日）</p> <p>各班主任針對本班“培優(yōu)補差”工作做發(fā)言</p> <p>九一班班主任史春記發(fā)言</p> <p>九二班班主任郭靜蘭發(fā)言</p> <p>九三班班主任衛(wèi)樂敏發(fā)言</p> <p>九四班班主任申雪景發(fā)言</p> <p>九五班班主任陳秋紅發(fā)言</p> <p>九六班班主任張米米發(fā)言</p> <p>九七班班主任梁亞珂發(fā)言</p> <p> 會上各班班主任針對本班的各科“培優(yōu)補差”工作做了詳細的發(fā)言。</p> <p> 張樂群校長、李衛(wèi)生副校長、武占峰主任分別做總結(jié)發(fā)言，首先領(lǐng)導(dǎo)們肯定了九年級各班的“培優(yōu)補差”工作的扎實推進，其次張校長提出“寧叫老師多費事，不叫學(xué)生多廢事”，繼續(xù)扎實推進我校的“培優(yōu)補差”工作，把這項工作做實、做細！</p> <p> “培優(yōu)補差”工作是目前我校九年級教學(xué)工作的重中之重，我校全體九年級教師也在努力的奮斗著！</p> <p> 早上六點，九年級班主任就早已進班陪孩子們一起上自習(xí)！</p> <p>各任課教師也主動提前到崗陪孩子們學(xué)習(xí)</p> <p>數(shù)學(xué)老師曹旭歌中午放棄休息時間給學(xué)生們補習(xí)</p> <p>數(shù)學(xué)老師武雪麗中午12點40進班給學(xué)生講解數(shù)學(xué)題</p> <p>化學(xué)老師段召輝六點到班指導(dǎo)學(xué)生讀書</p> <p>物理老師郭靜蘭中午進班給學(xué)生講題</p> <p>小老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)</p> <p>班主任與任課老師交流班級情況</p> <p>數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)培優(yōu)補差工作</p> <p>班主任做學(xué)生思想工作</p> <p>班主任指導(dǎo)優(yōu)等生學(xué)習(xí)</p> <p>數(shù)學(xué)老師針對邊緣生指導(dǎo)學(xué)習(xí)</p> <p>政治老師到邊緣生家中做家長工作</p> <p>各教研組教師集體分析學(xué)科工作</p> <p>校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，給了我們繼續(xù)進步的動力！</p> <p> 期待“培優(yōu)補差”名單上的所有孩子，都能把握現(xiàn)在，珍惜時間，發(fā)奮努力，超越夢想！</p> <p> 堅持就是勝利，不是因為有了堅持才有希望，而是因為堅持才有希望！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 愿上店一中的所有師生和學(xué)子們，都能把前進的困難當(dāng)做養(yǎng)分，最后堅定夢想的腳步終會開出絢爛的花！</span></p>