潯陽區(qū)第一幼兒園線上學習活動—《基于兒童視角的幼小銜接》

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?????????????????????????????? 幼小銜接，一直以來都是廣大幼教工作者，深入研究的題材。在2019年，全國學前教育宣傳月的主題就是—科學做好入學準備。可見幼小銜接對幼兒園來說是一項充滿特殊意義的教研活動。?????????????????????????????? 主講人：??盧筱紅，江西省教育廳教研室學前教育教研員、江西科技師范大學碩士生導師、教育部幼兒園國家級辦學實踐指導專家。 聆聽篇 ?????????????????????????????? 2020.5.29.晚上7.30，我園通過線上直播課，學習了盧筱紅老師的精彩講座《基于兒童視角的幼小銜接》。 ??????????????????????????????盧老師的精彩講解，讓老師們茅塞頓開。目前幼小銜接所存在的問題：幼兒園、小學、家長之間不能很好的銜接；沒有站在兒童的角度做到幼小銜接；家長們只擔心知識量跟不上。 ????教育就是把自己當兒童，站在兒童的角度來思考問題。????教育就是你大膽說，我細細聽。 在孩子們參觀小學前，帶著??問題：上小學我的擔憂？促使孩子們?nèi)ビ^察和思考，真正做到站在孩子的角度看問題。 ????回幼兒園后，孩子們把自己的擔憂用圖畫的形式表達出來，老師再和孩子們一起討論怎么解決這些擔憂。 老師在教室里制作??????時鐘墻，培養(yǎng)孩子遵守時間的好習慣。并且從孩子入園，就可以根據(jù)年齡特點，來制定一個回家完成的小任務，慢慢讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣，入了小學后，老師布置的任務能做到自己完成。?????????????????????????????? 老師可以每天安排小值日生，來管理不同區(qū)域的物品。比如：美工區(qū)，每天兩個孩子負責監(jiān)督整理等等。大班孩子，每周在幼兒園制定自己要完成的計劃，老師可以在教室里制作出計劃墻，完成一件事，幼兒自己就可以打鉤?。 學習篇 老師們一邊聽著講座，一邊認真做????筆記。 總結(jié)篇 直播課后，保教處對課程進行了總結(jié)分享。 ????????????????????????????????????俗話說：活到老，學到老。教育工作者更是如此。教師們在一次次的學習中，自我反思、自我成長。經(jīng)過這次的學習，我園教師提高了對幼小銜接的認識。以兒童為準，事事站在兒童發(fā)展的角度去看待問題。相信在以后的教育過程中，老師們會把自己所學所思，巧妙用于孩子身上。