<h3> 為了切實做好新冠肺炎疫情防控工作，有序做好新學(xué)期開學(xué)準備，提高幼兒園應(yīng)對疫情的指揮、組織協(xié)調(diào)等處置能力，我園今日再次進行了開學(xué)新冠肺炎疫情防控實戰(zhàn)演習(xí)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 模擬場景一：入園晨檢</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 教師和幼兒在園門口進行體溫檢測、酒精消毒、小手消毒、手口檢查，一切正常消毒后方可入園。</h3> <h3> 模擬場景二：室內(nèi)管理</h3><h3><br></h3><h3> 一切正常的幼兒進入教室，進行課堂、喝水、入廁、吃飯、午睡。</h3> <h3>保育老師分開到廚房領(lǐng)取幼兒午餐、晚餐</h3> <h3>睡前保健醫(yī)測量體溫，記錄體溫</h3> <h3>睡后保健醫(yī)再次給幼兒測量體溫，做好記錄</h3> <h3> 模擬場景三：突發(fā)狀況</h3><h3> 活動中發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，教師及時向上級領(lǐng)導(dǎo)報告病情，等待防護人員。</h3><h3> 由防護人員帶離教室，到隔離室進行觀察，隔離室防護人員對體溫異常幼兒再次進行體溫監(jiān)測，詢問不適癥狀并記錄病情后上報領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)系家長帶回就診。。</h3><h3> 教師帶領(lǐng)該班級幼兒在教室等待防護人員檢查、消毒。<br></h3><h3> 教室和隔離室進行噴灑、擦拭消毒。<br></h3><h3> <br></h3> <h3> 模擬場景四：放學(xué)管理</h3><h3><br></h3><h3> 放學(xué)前保健醫(yī)再次為幼兒進行體溫測量。</h3><h3> 錯時離園管理，設(shè)置家長緩沖區(qū)，家長通知教師后在緩沖區(qū)等待幼兒，禁止進入幼兒園。<br></h3><h3> 幼兒離園后，教師進行消毒工作，教室紫外線消毒</h3> <h3>演練結(jié)束后，教師集體整理防控疫情的資料、用品。</h3><h3>通過本次防疫實戰(zhàn)演練，我園教職工進一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，同時提升了疫情突發(fā)的應(yīng)急處置能力。面對疫情，確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對，果斷處置。我們每一位教職工都將堅守崗位，做好準備，隨機應(yīng)變，默契配合，時刻將幼兒的生命安全和健康放在第一位。</h3> <h3>春暖花開，疫情結(jié)束。賢明書院幼兒園的小寶貝們，老師在幼兒園等你們回家！</h3>