<p><span style="font-size: 20px;"> 五月陽光正明媚，撥開云霧見笑顏。隨著四到六年級的復(fù)課，我們即將迎來全面復(fù)學(xué)，為了使復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)工作能順利、高效的開展，確保線上線下教學(xué)無縫銜接，保證教學(xué)質(zhì)量、鞏固教學(xué)成果，5月28日上午八點(diǎn)半，太原市小學(xué)英語線上線下教學(xué)有效銜接研討活動在王紅麗老師的組織下，于釘釘骨干教師群如期舉行。 </span></p> 序言 太小英的抗疫日記 <p><span style="font-size: 20px;"> 活動以迎澤區(qū)海邊街小學(xué)吳鑫老師制作的“太小英人抗疫日記”開場，這個(gè)特別的日記讓老師們心潮澎湃，思緒不禁被拉回到了做“網(wǎng)紅主播”的第一天，時(shí)間軸從2月23日開始記錄下了三個(gè)月以來，太小英人在王紅麗老師的帶領(lǐng)下努力“用最好的教育抗擊疫情”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，昨日歷歷在目，我們感動著，成長著，幸福著……</span></p> 起承轉(zhuǎn)合 復(fù)課，從復(fù)習(xí)開始——三年級篇 <p><span style="font-size: 20px;"> 首先，杏花嶺區(qū)英語教研員韓敏老師給三年級“零起點(diǎn)”的老師指明了方向。她通過前期的學(xué)情調(diào)查，結(jié)合英語學(xué)科特性，從老師們最關(guān)注的三個(gè)問題入手，以“復(fù)習(xí)”為關(guān)鍵詞展開分享。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是把紛繁復(fù)雜的知識建立聯(lián)系，進(jìn)行綜合運(yùn)用。具體措施就是要“轉(zhuǎn)型”，即從傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課型轉(zhuǎn)向高效的專題復(fù)習(xí)課型，可以采取語境帶動、內(nèi)容整合和專項(xiàng)訓(xùn)練。在此過程中要關(guān)注到如何導(dǎo)入學(xué)習(xí)、構(gòu)建聯(lián)系、拓展提高和反思評價(jià)。韓敏老師的分享讓老師們對復(fù)習(xí)的概念和實(shí)施有了更深層次的理解。</span></p> 重銜接，促復(fù)課? ——四年級篇 <p><span style="font-size: 20px;"> 如何將線上和線下的教學(xué)進(jìn)行有效銜接，是老師們倍感頭疼的問題，來自太原市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙莉老師的分享，讓大家頓時(shí)豁然開朗。她以四年級為例，指出線上線下教學(xué)銜接要有起點(diǎn)的銜接、內(nèi)容的銜接、方式的銜接和效果的銜接。“起點(diǎn)銜接”可通過線上問卷調(diào)查和線下診斷測評進(jìn)行，通過摸底找出問題，尋找對策?！皟?nèi)容銜接”需要通過串講復(fù)習(xí)、集中突破、課前補(bǔ)充來進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和針對性輔導(dǎo)?！胺绞姐暯印币冉y(tǒng)整后分層。“效果銜接”則要順承線上研學(xué)成果，如優(yōu)秀課例、精品資源、學(xué)生作品和反思感言等，以推進(jìn)線下教學(xué)成果。</span></p> 知短板，巧分析? ——五年級篇 <p><span style="font-size: 20px;"> 如果說韓敏老師和趙莉老師的報(bào)告是“高大上”的話，那么來自清徐縣教研室的逯燕燕老師可謂是非常的“接地氣”了，她的分享基于農(nóng)村學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)情，通過課堂觀察和教學(xué)第一周的線下測試先了解了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果，暴露出基礎(chǔ)不扎實(shí)，重難點(diǎn)沒掌握，兩極分化更加嚴(yán)重等問題，以五年級尤為嚴(yán)重。針對這些問題，逯老師結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給出了一些特別簡單實(shí)用的建議，如采取每課聽寫、每課一練、每日打卡和家長幫助來加強(qiáng)監(jiān)督，落實(shí)基礎(chǔ)；通過有效鏈接，理解易錯(cuò)點(diǎn)，落實(shí)重難點(diǎn)；通過進(jìn)行學(xué)生、活動和作業(yè)的合理分層，達(dá)到共同提升的目的。</span></p> 整體布局，以質(zhì)提效——六年級篇 <p><span style="font-size: 20px;"> 六年級是小學(xué)階段的出口，時(shí)間短，任務(wù)重，老師們都深有壓力，來自新建路小學(xué)的王炳琪老師提出，在這樣特殊的學(xué)情之下，老師們不僅要有戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，還必須要有戰(zhàn)略上的調(diào)整。首先要以情啟動，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；其次要授之以漁，帶學(xué)生跳出題海；最后，通過在課文中復(fù)習(xí)、學(xué)方法和刷題的方式提升效率。王炳琪老師更多的關(guān)注到了學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而可以更好的以質(zhì)提效。</span></p> 全力以“復(fù)” <p><span style="font-size: 20px;"> 最后，太原市教科研中心王紅麗老師基于太原市十縣區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的情況，在調(diào)研分析復(fù)課方案的基礎(chǔ)上，做了《找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，提高復(fù)課效率》高屋建瓴的專題講座，王老師首先將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來的教育教學(xué)工作做了整體的回顧和總結(jié)，面對特殊時(shí)期不同學(xué)段的不同起點(diǎn)，如何進(jìn)行復(fù)課后的銜接？王老師提出首先要明確教學(xué)起點(diǎn)，確定教學(xué)內(nèi)容，如三年級零起點(diǎn)教學(xué)，要以核心板塊作為教學(xué)內(nèi)容，新舊單元銜接時(shí)要以教材知識點(diǎn)和學(xué)生能力點(diǎn)為起點(diǎn)，而復(fù)習(xí)課要以學(xué)生薄弱點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)為起點(diǎn)，進(jìn)行整合性教學(xué)。其次，要依據(jù)教學(xué)任務(wù)，實(shí)施有效教學(xué)。通過進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，借助思維導(dǎo)圖、實(shí)施分層教學(xué)四個(gè)步驟有效展開。每個(gè)步驟王老師都給出了可借鑒性案例，老師們不僅在理論上有了新的認(rèn)知，更知道如何線下具體實(shí)施。王老師給大家吃了一顆定心丸，也更加篤定了我們前行的目標(biāo)。</span></p> 結(jié)語 <p><span style="font-size: 20px;"> 本次研討活動“干貨滿滿”，具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義和指導(dǎo)意義。線上教學(xué)是我們每個(gè)人記憶中不可磨滅的經(jīng)歷，回歸課堂，是期待，更是責(zé)任。 “水本無華,相蕩乃生漣漪;石本無火,相擊而成火花?！崩蠋焸冊诨顒又猩钍軉l(fā)，收獲頗豐，紛紛發(fā)表感言：</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">這是一場千人直播，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">我們因熱愛相約線上，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">我們因教研專業(yè)成長，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">使命，太小英人團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">明天，太小英人值得期待！</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">編輯：龐文婭</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">素材：吳鑫</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">指導(dǎo)：趙莉</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">審核：王紅麗</span></p><p><span style="font-size: 20px;">?</span></p>