以育固體，健康身心

心怡

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，教師、教材、教學(xué)的任何環(huán)節(jié)解決不好，都會(huì)影響到教育質(zhì)量。 近年來，六小育人環(huán)境不斷美化，師資隊(duì)伍不斷優(yōu)化，品質(zhì)教學(xué)不斷深化，學(xué)校在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求超越，開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。 為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，培養(yǎng)更多德，智，體，美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)的進(jìn)步。學(xué)校更是把小科教學(xué)也納入了規(guī)范藍(lán)圖。 看！體育組的老師們正在不斷努力，使體育教學(xué)變得具體、生動(dòng)、直觀；讓學(xué)生學(xué)起來自然、親切、真實(shí)。 以體育教學(xué)滿足學(xué)生的個(gè)體需求，調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生愛校熱情。 體育運(yùn)動(dòng)不僅是游戲，不僅是紀(jì)錄的創(chuàng)造，它同樣也是一種升華，是一種精神上的恢復(fù)。 體育運(yùn)動(dòng)源于生活，生活中又充滿著體育。 今天六小體育組的老師們己經(jīng)將學(xué)生的生活與體育煅煉更好結(jié)的合起來，使現(xiàn)實(shí)的體育運(yùn)動(dòng)走進(jìn)學(xué)生視野，進(jìn)入教學(xué)課堂；走進(jìn)學(xué)生日常生活。 疫情中老師們?nèi)圆煌贺?zé)，于網(wǎng)上組織體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)鍛煉中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，通過體育運(yùn)動(dòng)，達(dá)到陶冶情操，愉悅身心，提高免疫力的作用。 體育運(yùn)動(dòng)不僅可強(qiáng)健體魄，還可以為大腦提供充足的營(yíng)養(yǎng)，從而增強(qiáng)大腦的理解能力與記憶力，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。 周而復(fù)始，拾級(jí)而上。教師的成長(zhǎng)需要積累，需要積淀，需要豐厚。需要深入學(xué)習(xí)，不斷反思，自我激勵(lì)、自我改進(jìn)、自我強(qiáng)化、自我完善。 疫情期間的體育教學(xué)更重要，也更困難，但每位老師從末曾放棄，因?yàn)榇蠹叶加袚?dān)當(dāng)，有責(zé)任，因?yàn)榇蠹伊x不容辭，舍我其誰。 如今，全體六小教師滿腔熱忱，富有激情；凝聚智慧，合力創(chuàng)新；集中精力，努力工作；一心一意地為提高學(xué)校的辦學(xué)水平、提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、打造學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)努力工作。 社會(huì)的價(jià)值是由人群的價(jià)值而體現(xiàn)出來的，六小有這樣一群盡職盡責(zé)忠心教育的老師，我們有理由相信六小的明天會(huì)更好，我們的教育會(huì)更好，祖國(guó)的末來會(huì)更好。