<p>兒童是天生的詩(shī)人，</p><p><br></p><p>兒童是天生的畫家，</p><p><br></p><p>兒童是天生的童話大王，</p><p><br></p><p>兒童具有天馬行空的想象力……</p><p><br></p><p>童詩(shī)是走進(jìn)兒童內(nèi)心的一扇門，是打開兒童夢(mèng)想的一扇窗，是帶領(lǐng)兒童在童話王國(guó)自由飛翔的翅膀。</p><p><br></p><p>一個(gè)人可以走得很快，</p><p><br></p><p>一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)，</p><p><br></p><p>潭門社昌圣育小學(xué)的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)攜手展開了一段童詩(shī)童話的奇異之旅……</p> 一、活動(dòng)準(zhǔn)備 領(lǐng)導(dǎo)重視 <p>“繪讀童詩(shī)”系列主題活動(dòng)的文件剛一下發(fā)，李海鳳校長(zhǎng)高度重視，立刻舉行教師會(huì)議，安排討論“繪讀童詩(shī)”主題活動(dòng)的開展方案。</p> 師生行動(dòng) <p> 各班班主任和語(yǔ)文教師認(rèn)真對(duì)待，快速執(zhí)行，將活動(dòng)所需的童詩(shī)資料及參考模板發(fā)送至各班級(jí)群，號(hào)召家長(zhǎng)和學(xué)生積極參與，農(nóng)村的家長(zhǎng)不太會(huì)操作，老師們耐心地回答各種問題。</p><p> 孩子們積極響應(yīng)，童心飛揚(yáng)，美美的練讀，為活動(dòng)做了精心的準(zhǔn)備。</p><p> </p> 二、活動(dòng)內(nèi)容 <p>（一）班級(jí)同讀：選擇喜歡的童詩(shī)，開展各類共讀活動(dòng)，組織班級(jí)的童詩(shī)朗讀比賽活動(dòng)。</p><p>（二）親子共讀：借助家長(zhǎng)微信群，組織開展親子共讀展示活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生閱讀活動(dòng)。</p><p>（三）童詩(shī)繪寫：一至二年級(jí)學(xué)生，借助兒童詩(shī)誦讀開展繪畫和寫話活動(dòng)，同步訓(xùn)練學(xué)生的閱讀、創(chuàng)作和表達(dá)能力。</p><p>（四）童話創(chuàng)作：三到六年級(jí)的學(xué)生和教師一起，借助兒童詩(shī)，大膽想象，創(chuàng)編童話故事。</p> 三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 一年級(jí) <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">看，我和爸爸媽媽讀的多認(rèn)真呀！</span></p> <p>一年級(jí)陳丁夢(mèng)同學(xué)和媽媽親子誦讀：</p><p>《風(fēng)景》《花籃》</p> <p>聽，稚嫩的童聲多么悅耳動(dòng)聽??！</p> <p>一年級(jí)林斯觀同學(xué)和媽媽親子誦讀：</p><p><br></p><p>《花籃》《燕子》</p> 二年級(jí) <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">媽媽，爸爸，讓我們一起讀童詩(shī)吧，一起去童話的世界里遨游吧！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">我們都是童話大王，我編的故事，你想聽聽嗎？</span></p> 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">全班參與，創(chuàng)編童話故事，一起去童話王國(guó)嘍～</span></p> 六年級(jí) <p>六年級(jí)的哥哥姐姐們，童詩(shī)誦讀的多有感情??！</p> 四、作品展示 <p>孩子們筆下的童話世界絢麗多彩，而老師們最喜歡你們認(rèn)真繪讀童詩(shī)的模樣。</p> <p> 童年的純真，童年的樂趣，童年的夢(mèng)境，相遇在童詩(shī)的王國(guó)里。潭門社昌圣育小學(xué)的孩子們美美的讀童詩(shī)，奇思妙想，繪制出一幅幅絢麗多姿的作品，編織出一個(gè)個(gè)如夢(mèng)似幻的童話故事，收獲了無(wú)限驚喜……愿孩子們?cè)谠?shī)的陪伴下，未來(lái)也將如詩(shī)，如畫。</p>