<p style="text-align: center;">左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校</p><p><br></p> <p> 根據(jù)教育部和山西省教育廳在疫情期間“停課不停學(xué)”的部署，晉中市安排了各中小學(xué)校進(jìn)行了在線教學(xué)。為了檢測(cè)在線教學(xué)效果，市教育局組織了全市六年級(jí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的測(cè)試工作。5月22日上午，在左權(quán)縣教科局的統(tǒng)一安排下，我校進(jìn)行了六年級(jí)學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試。</p> <p> 本份試題滿(mǎn)分100分，包含了五門(mén)學(xué)科，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各30分，英語(yǔ)20分，道德與法治和科學(xué)各10分。各科分值雖不大，但試題結(jié)合今年新冠肺炎疫情，從知識(shí)方面考查了學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，體現(xiàn)了知識(shí)學(xué)習(xí)的目的是為解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，更考查學(xué)生的多方面的能力和基本的學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p> 22日下午，一二三年級(jí)的全體教師在緊張的閱卷中。3個(gè)多小時(shí)后，500多份試卷終于閱完。</p> <p> 23日下午的宏遠(yuǎn)學(xué)堂，我們組織全體教師學(xué)習(xí)研究試題。語(yǔ)文學(xué)科巨江波老師、數(shù)學(xué)學(xué)科申麗霞老師、英語(yǔ)學(xué)科閆娟老師分別針對(duì)本學(xué)科試題中典型題目，從知識(shí)，能力，素養(yǎng)三方面進(jìn)行了細(xì)致分析與解讀，旨在深刻領(lǐng)會(huì)試題精神，為今后教學(xué)把準(zhǔn)方向。</p> <p> 24日，六年級(jí)組的代課老師結(jié)合學(xué)生答題情況，進(jìn)行了認(rèn)真地分析，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，展開(kāi)深刻的剖析，研究改進(jìn)的計(jì)劃和措施，并認(rèn)真撰寫(xiě)了試卷評(píng)估報(bào)告。</p> <p> 5月29日下午，巨校長(zhǎng)帶領(lǐng)我校語(yǔ)文教師圍繞本次六年級(jí)素養(yǎng)測(cè)試語(yǔ)文試題中第二題“小練筆”，進(jìn)行了“如何寫(xiě)好一段話(huà)”的主題教研。</p> <p> 本次教研活動(dòng)，巨校長(zhǎng)打破了常規(guī)的教研模式，再現(xiàn)了真實(shí)的習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)情境。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，明確試題要求，教師嘗試練筆；第二環(huán)節(jié)，結(jié)合教材案例，明確如何寫(xiě)好一段話(huà)；第三環(huán)節(jié)：修改自己習(xí)作，展開(kāi)互評(píng)互改。</p> <p> 校長(zhǎng)講得精彩，老師們聽(tīng)得投入，寫(xiě)得認(rèn)真，近兩個(gè)小時(shí)的教研，在不知不覺(jué)中過(guò)去了。閱讀和習(xí)作是語(yǔ)文學(xué)科最重要的兩個(gè)素養(yǎng)。尤其是習(xí)作，習(xí)作能力是一個(gè)人綜合能力的體現(xiàn)。語(yǔ)文教學(xué)如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，巨校長(zhǎng)以身示范，帶領(lǐng)老師了親歷了教學(xué)的過(guò)程。老師們通過(guò)實(shí)際練筆，切身感受到了真正寫(xiě)好一段話(huà)真的并不容易，需要教師要多給學(xué)生方法和支架：充分發(fā)揮好教材這個(gè)例子的功能，同時(shí)依據(jù)課標(biāo)要求，對(duì)不同年級(jí)提出不同要求，循序漸進(jìn)地逐步訓(xùn)練；要多引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活，熱愛(ài)生活，不斷積累習(xí)作素材。</p> <p> 每次巨校長(zhǎng)的引領(lǐng)，無(wú)論從理念上還是實(shí)踐上，都會(huì)帶給老師們新感受，新啟迪，新思考。一切為了學(xué)生的發(fā)展這是我們教育人永恒的追求。</p><p> 最后，巨校長(zhǎng)希望老師們要多學(xué)習(xí)多研究，要不斷提高自身的素質(zhì)，才能最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。</p><p> 知識(shí)固然重要，但如何在教學(xué)學(xué)科知識(shí)同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生篩選、處理信息，發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，交流表達(dá)，思辨等多方面的能力，進(jìn)而提升學(xué)生綜合素養(yǎng)是我們今后教學(xué)的最終目的。</p><p> </p> <p> 本次素養(yǎng)監(jiān)測(cè)，我們明確了今后教學(xué)的方向。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)部劉主任提出了復(fù)學(xué)兩個(gè)月的新思維，新模式，新作為：一是要重新定位基點(diǎn)，分層施策解決；二是要課堂模式轉(zhuǎn)變，多種方式結(jié)合；三是創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，落實(shí)日清周測(cè)；四是扎實(shí)開(kāi)展教研，解決實(shí)際問(wèn)題；五是實(shí)施一生一策，多科協(xié)同育人。</p> <p> 幸福是奮斗出來(lái)的，質(zhì)量是拼搏出來(lái)的：我們要做一群逆行者，迎難而上，攻堅(jiān)克難！我們要做一群奔跑者，心懷夢(mèng)想，一路向前！ </p><p> </p>