為推進智慧教育的發(fā)展，提高教師教育信息化水平，推動智慧課堂在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，蚌山區(qū)5月集中開展 2020 年智慧教育學(xué)科培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時兩周，共開展20余場，蚌山區(qū)教體局機關(guān)、學(xué)科教研中心專兼職教研員、全區(qū)中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師約800余人參加了本次培訓(xùn)。 一、“靈魂”開篇，專業(yè)引領(lǐng)<br> 教研員是學(xué)科的“靈魂”，他們引領(lǐng)著學(xué)科教研的發(fā)展。為發(fā)揮教研員的學(xué)科引領(lǐng)作用，蚌山區(qū)智慧教育的開篇從教研員培訓(xùn)開始。培訓(xùn)會上，電教館吳術(shù)兆向與會人員介紹了蚌埠市智慧教育項目的實施背景、項目建設(shè)情況及預(yù)期效果?？拼笥嶏w培訓(xùn)講師詳細介紹了智慧教育的操作流程，教研室主任孔令翠對參會教研員提出了學(xué)習(xí)要求。蚌山區(qū)教體局副局長劉金萍全程參加培訓(xùn)，并要求教研員做智慧教育的學(xué)習(xí)者、推動者、研究者，帶領(lǐng)學(xué)科教師走進智慧教育。參會教研員紛紛表示，智慧教育開啟了教學(xué)新的篇章，對推動教學(xué)變革、促進教研轉(zhuǎn)型將會產(chǎn)生深遠的影響。 <br> 二、教研跟進，學(xué)科融合<br> 教研員專題培訓(xùn)以后，為保障培訓(xùn)的效果，更快地進行學(xué)科融合，打破校級培訓(xùn)的壁壘，采用分學(xué)科培訓(xùn)，教研跟進的培訓(xùn)思路，教體局統(tǒng)籌安排，分學(xué)段、分學(xué)科開展培訓(xùn)，校長及分管教學(xué)的校長全部分學(xué)科參加培訓(xùn)。5月18日至30日，集中培訓(xùn)，涉及學(xué)科小學(xué)語、數(shù)、外三科，中學(xué)語、數(shù)、外、政、史、地、理、化、生九個學(xué)科，培訓(xùn)由學(xué)科教研員進行組織協(xié)調(diào)，每場培訓(xùn)不超過40人，科大訊飛專業(yè)技術(shù)人員進行培訓(xùn)講解。兩周以來，共進行學(xué)科培訓(xùn)18場，學(xué)科參訓(xùn)率100%。因組織保障有力，培訓(xùn)效果非常好，培訓(xùn)教師表示：“很多原來在課堂上無法實現(xiàn)的，在今天全部實現(xiàn)了”、“智慧教育對教師的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)要求高，但是對于減負增效，質(zhì)量提升將會有極大的幫助”、“智慧教育將會改變教師教的方式，學(xué)生學(xué)的方式，是一場大變革，我們十分期待”。蚌山區(qū)教體局副局長劉金萍高度重視，多次到達培訓(xùn)現(xiàn)場，參與學(xué)習(xí)。 三、全員聯(lián)動，達成共識<br> 為了使智慧教育的更加深入地開展，讓全區(qū)教育同仁達成共識，蚌山區(qū)教體局機關(guān)把黨員學(xué)習(xí)與智慧教育專題培訓(xùn)相結(jié)合，對全體機關(guān)人員進行了智慧教育專題培訓(xùn)。電教館吳術(shù)兆從智慧教育的意義、建設(shè)內(nèi)容、項目實施以、培訓(xùn)計劃、應(yīng)用思路等進行了詳細匯報，并對蚌山區(qū)教學(xué)過程管理及教研大數(shù)據(jù)中心進行了介紹和展示，蚌山區(qū)教學(xué)大數(shù)據(jù)中心將結(jié)合智慧教育的深入推進，開啟蚌山區(qū)教研由經(jīng)驗型向數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型，數(shù)據(jù)型教研向精準(zhǔn)化轉(zhuǎn)變。 四、分層推進，保障運維<br> 培訓(xùn)是基礎(chǔ)，運維是保障。根據(jù)第一周學(xué)科培訓(xùn)效果，為更好地推進使用，教體局在中和小學(xué)培訓(xùn)的間隙，增加1場智慧教育設(shè)備運維及管理員培訓(xùn)，培訓(xùn)從智慧教育的硬件使用、軟件維護及設(shè)備間的切換使用等方面詳細地進行了現(xiàn)場演示，電教館對帳號的使用、設(shè)備的管理進行了統(tǒng)一要求，為項目的順利進行做好了后勤保障。 截止5月30日，蚌山區(qū)智慧課堂集中培訓(xùn)已經(jīng)全部結(jié)束。通過此次系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，蚌山區(qū)中小學(xué)教師們基本掌握了“智慧課堂”軟件、資源的操作，了解“智慧課堂”環(huán)境下帶來的信息教學(xué)模式和教學(xué)方法。培訓(xùn)是基礎(chǔ)，應(yīng)用是關(guān)鍵，六月份，蚌山區(qū)教研室、電教館將帶領(lǐng)學(xué)科教研中心的教研員們，深入學(xué)校，指導(dǎo)教師使用智慧課堂，研究智慧課堂的使用，推進學(xué)科融合，提升教育質(zhì)量，不忘初心，構(gòu)建有效的智慧課堂。