<h1><b><font color="#ed2308">送交幫扶促交流 全員培訓(xùn)共成長(zhǎng) </font> </b></h1> 為進(jìn)一步推動(dòng)臨夏市音樂教育發(fā)展，明確音樂教育方向，規(guī)范音樂常規(guī)課教學(xué)，引領(lǐng)教師扎根課堂教學(xué)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，促進(jìn)音樂教師專業(yè)成長(zhǎng)，5月20日教研室安排廈門市思明區(qū)來臨支教的骨干教師朱丹紅，在東關(guān)小學(xué)呈現(xiàn)了一堂精彩的音樂欣賞課——大提琴獨(dú)奏曲《天鵝》。朱老師通過示范課觀摩、專家講座等途徑，對(duì)折橋小學(xué)、實(shí)驗(yàn)三小、師范附小、九眼泉小學(xué)、茍家小學(xué)的音樂教師及東關(guān)小學(xué)45歲以下的教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)。 課堂中，朱老師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，在各個(gè)環(huán)節(jié)中，都特別注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)通過自己的引導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生的想象思維。朱老師采用畫旋律線、“啦”模唱、模仿演奏、身體律動(dòng)等形式互動(dòng)交流。從個(gè)人感知、體驗(yàn)、想象、模仿循序漸進(jìn)，各種各樣有趣的音樂教學(xué)生動(dòng)的呈現(xiàn)在課中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與度高。整堂課朱老師精心準(zhǔn)備，利用課前導(dǎo)入、新課教學(xué)、重難點(diǎn)講解、拓展延伸等幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，充分引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，創(chuàng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到了高效的教學(xué)效果，深受參訓(xùn)老師和學(xué)生們的一致好評(píng)。<br> 活動(dòng)中還特別邀請(qǐng)到朱老師的孩子——上海音樂學(xué)院大二學(xué)生朱元豐同學(xué)，為學(xué)生從外型、音色等方面介紹了大提琴，并在欣賞歌曲中，為學(xué)生們一一演奏旋律，學(xué)生們觀看著《天鵝》的視頻，聆聽著大提琴悠揚(yáng)的旋律，都深深沉醉其中。通過現(xiàn)場(chǎng)演奏，更是拓寬了學(xué)生們的眼界，增強(qiáng)了注意力，提高了課程參與度。<br> 課后，朱老師從課程理論依據(jù)、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)幾個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)做了闡述，老師們展開討論，把學(xué)習(xí)氣氛推向了高潮，對(duì)音樂教學(xué)中可以采用的方法、手段進(jìn)行了積極地思考，對(duì)于自身在教學(xué)中遇到的困惑像朱老師尋求指導(dǎo)，朱老師更是把自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給大家，老師們深深地感到，要上好一堂音樂課，光有熱情和激情是不夠的，需要我們深入分析教材，深挖音樂表現(xiàn)的要素，在音樂各要素的指導(dǎo)下追本溯源，運(yùn)用音樂思維，尋求音樂創(chuàng)作，音樂情感表達(dá)的本體。使參加培訓(xùn)的教師深切地感到“活到老，學(xué)到老”是職業(yè)生涯的必修課。 通過聽課和互動(dòng)交流，東關(guān)小學(xué)馬春梅副校長(zhǎng)表示，這節(jié)生動(dòng)有趣的音樂課，對(duì)于我們的孩子以及在坐的每一位教師來說是一次音樂盛宴，是一種享受。此次活動(dòng)，所有參訓(xùn)教師受益匪淺，尤其是對(duì)音樂教師在教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，從模糊到清晰、從茫然到豁然。使所有音樂教師教學(xué)上有了深刻的反思：第一，要善于總結(jié)、內(nèi)化，要將自身學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化成能力，結(jié)合課堂內(nèi)容變成真正的教學(xué)能力。第二，每節(jié)課后要及時(shí)反思閃光點(diǎn)以及不足，根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)及時(shí)做調(diào)整，拓展知識(shí)的深度和廣度。第三，多思考，多學(xué)習(xí)，做學(xué)生們喜歡的音樂老師，要真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。 <br>