線上教學(xué)階段，學(xué)生們通過“空中課堂”學(xué)習(xí)新知識(shí)、汲取更多的養(yǎng)分不斷成長和進(jìn)步。居家學(xué)習(xí)的日子，孩子們和家人朝夕相伴，既是幸福又是“挑戰(zhàn)”。為了幫助家長們更好的陪伴孩子居家學(xué)習(xí)和成長，西府冠華學(xué)校特推出家長“空中課堂”，為家長支招解惑。 孩子，是慢慢養(yǎng)大的。教育孩子，就像牽著一只蝸牛散步，需要細(xì)膩的呵護(hù)。<br>家長“空中課堂”第一期，是孫貴合老師的“讀懂孩子，助力成長”課程。<br> 講座中，孫貴合老師向家長提出了“讀懂孩子”的三個(gè)目標(biāo)：第一，家長要做孩子的傾聽者，做孩子成長的貼心人；第二，家長要做孩子的陪伴者，做成長的助力者；第三，家長要做孩子的啟發(fā)者，做成長的啟夢(mèng)人。 孫貴合老師引用了一句話來提醒家長與孩子的辯證關(guān)系：“我們不是在最美的時(shí)光遇到了他們，而是有了他們之后，才開啟了最美好的時(shí)光?！?lt;br>家長“空中課堂”由校家委會(huì)發(fā)出倡議后，小學(xué)部兩個(gè)年級(jí)共327個(gè)家庭積極響應(yīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻感悟。<br> 第二期是鄭丹娜老師的講座“在逆境中成長”。鄭老師對(duì)何為“逆商”給出了專業(yè)的解釋。 她說，逆商指人們處于逆境時(shí)，面對(duì)挫折和擺脫逆境的能力。她指出，疫情背景下的逆境來自多個(gè)維度，接納才是面對(duì)的最好方式。 那么，作為家長的我們，該如何提高擺脫逆境的能力呢？<br>首先，要從影響逆商的四個(gè)因素入手。這四個(gè)因素是控制感、起因和責(zé)任歸屬、影響范圍、持續(xù)時(shí)間。<br>把自己不能控制的事情轉(zhuǎn)變成可以控制的事情，提高自己的逆商。出現(xiàn)問題先內(nèi)歸因，控制住自己的情緒，避免影響范圍擴(kuò)大，持續(xù)時(shí)間過長。<br> 哭鬧是孩子心靈的表現(xiàn)，是行為的外在現(xiàn)象。心理和行為上都存在弗洛伊德冰山原理，行為下面是感受，再往下是對(duì)自己、對(duì)他人的期待和渴望，被愛被肯定被鼓勵(lì)、被接納的渴望，最下面是自我。<br>孩子出現(xiàn)焦慮、哭鬧等行為，家長應(yīng)該用陽光、樂觀、從容、積極的態(tài)度去鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信，提升孩子的逆商。<br> 疫情是逆境，更是“教材”。今年兩會(huì)，全國政協(xié)委員徐洪玲說：“開展家長教育，父母也要‘持證上崗’?！边@為“中國式父母”的家教敲響了警鐘。<br>對(duì)于很多家長而言，“為人父母”屬于新手上路，我們和孩子一起，共同學(xué)習(xí)和成長。<br> <p style="text-align: right;">文：陳聞達(dá)媽媽</p><p style="text-align: right;">照片：各班家委收集</p><p style="text-align: right;">筆記：各班家委收集</p><p style="text-align: right;">西府冠華學(xué)校政教處</p><p style="text-align: right;">2020年5月31日</p><p><br></p>