<p> “夏條綠已密，朱萼綴明鮮。”為進(jìn)一步落實(shí)線上線下教學(xué)無縫對(duì)接，2020年5月29日，縣掛鉤教研員邱廷建副主任到我校指導(dǎo)教研工作。上午行程滿滿，誠(chéng)意滿滿，更是收獲滿滿。第二節(jié)課，邱廷建副主任走進(jìn)三到六年級(jí)辦公室，認(rèn)真檢查數(shù)學(xué)科任老師的備課、作業(yè)批改以及讀書筆記等。在檢查過程中，對(duì)老師們耐心指導(dǎo)，親切交流。</p> <p> 第三節(jié)課，邱廷建副主任走進(jìn)課堂，觀摩了四年級(jí)周穎老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《三角形特性》。</p> <p> 第四節(jié)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師齊聚黨支部會(huì)議室，認(rèn)真傾聽邱廷建副主任點(diǎn)評(píng)補(bǔ)償教學(xué)的各項(xiàng)工作”。1.能按補(bǔ)償教案的模式進(jìn)行備課，2.改作認(rèn)真負(fù)責(zé)，3.周穎老師的課有四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：其一，教學(xué)容量大，學(xué)生能動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手積極參與，效果好；其二，注重對(duì)知識(shí)的梳理；其三，突出重難點(diǎn)的補(bǔ)償教學(xué)；其四，組織當(dāng)堂練習(xí)，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)。兩個(gè)不足：其一，對(duì)學(xué)情的檢測(cè)不到位；其二，沒有抓住核心問題展開教學(xué)。如：三角形的概念是什么？三角形有哪些名稱？三角形的三邊關(guān)系是什么？你是怎么理解的？最后邱廷建副主任提出了關(guān)于補(bǔ)償教學(xué)的幾點(diǎn)建議：①課前了解學(xué)情，分析學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況。②引導(dǎo)回顧梳理，建構(gòu)單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高認(rèn)知能力。③圍繞困惑問題，組織針對(duì)性教學(xué)補(bǔ)償教學(xué)。④組織多樣化練習(xí)，提升學(xué)生應(yīng)用能力。</p> <p> “學(xué)而知不足，思而得遠(yuǎn)慮”，我校全體教師一定以此次教研活動(dòng)為鍥機(jī)，不忘初心、牢記使命，扎扎實(shí)實(shí)做好補(bǔ)償教學(xué)，為特殊時(shí)期中的每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">圖文/丘曉慧、劉梅芳</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">審核/張聲恪</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">作者:上杭縣中都中心小學(xué)</span></p>