關(guān)注心理健康護佑學生成長——全縣中小學班主任工作暨心理健康教育培訓活動篇

麥田守望者

孟夏草長，萬物競茂。5月30日、31日，縣三中報告大廳座無虛席，全縣中小學班主任工作暨心理健康教育培訓活動正在如火如荼地舉行。此次培訓活動由縣教體局主辦、縣教師進修學校承辦，面向全縣1700余名中小學班主任，利用周末時間分6期舉行，本次為培訓活動的第1期和第2期。 久旱逢甘霖。在我縣中小學生剛結(jié)束居家網(wǎng)上學習、全面復課的特殊時期，舉辦這場輪訓顯得意義非凡，它將進一步推動我縣中小學心理健康教育工作，提升我縣中小學心理健康教育水平，促進學生形成健康的心理素質(zhì)。培訓班邀請了國家二級心理咨詢師、江西師范大學心理教育中心專職教師王青華，九江市同文中學副校長、正高級教師冷文義，修水縣第八屆師德標兵、縣十佳教師鄭曉莉，修水中專團委書記、專職心理教師謝文富等專家講課。 八點未到，參訓教師紛紛入場。 趕緊掃碼簽到，對號入座。 縣教師進修學校周有財書記、副校長張迎春分別主持第一、第二期開班儀式。 縣教師進修學校徐小中校長致辭。 縣教體局朱禮春副局長、教育股盧衍彬股長分別對第一、第二期培訓活動作具體要求和部署。 培訓活動在如潮的掌聲中拉開序幕。 冷文義校長：班主任工作的角色定位他把班主任的角色定位為學生的學生、學生的朋友、學生的老師、學生的父母、學生的引路人。他認為班級管理工作是一項系統(tǒng)工程，需要班主任以更高的視野去創(chuàng)造性地開展工作，實現(xiàn)班級的可持續(xù)發(fā)展，讓學生全面而有個性成長。 鄭曉莉老師：做一個能觸及學生靈魂的教育人——班主任如何發(fā)現(xiàn)學生有心理問題她從“為什么要談心理問題、當前學生常見的心理問題、如何發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對有心理問題的學生”等方面展開講座，她建議班主任穿上求助學生的“鞋”，帶上求助學生的“眼睛”去體會，情感聚焦，思維并軌。 謝文富老師：班主任如何開展心理教育他在闡述心理健康教育的地位時講到，澆花澆根，育人育心，心理健康教育是全面發(fā)展教育的核心和中介。他列舉典型案例并進行心理分析，給班主任心理健康教育提供可行性指導。 王青華教授：中學生常見心理問題與輔導他圍繞“認識心理健康與心理問題、心理輔導的基本概念與理念、具體心理問題的輔導策略”等方面展開講座，分析青少年常見心理問題產(chǎn)生的原因、存在的危害，總結(jié)對應(yīng)的輔導要點。 參訓教師專注課堂、積極互動、參與度高。 縣教育局樊建華書記蒞臨現(xiàn)場指導。 課間放松小游戲，勞逸結(jié)合，保證效率。 筆記本上密密麻麻記下滿滿的干貨。 為授課專家頒發(fā)榮譽證書 活動有條不紊地進行離不開周密安排和精心準備。 縣教師進修學校班子成員輪流主持前后2天培訓活動。