云端齊聚享盛宴專業(yè)引領(lǐng)促發(fā)展 ——依安縣小英團(tuán)隊(duì)參加全市小學(xué)英語學(xué)科線上教學(xué)交流研討會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

依安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

春風(fēng)送走了寒冬的凝重，艷陽迎來了暖夏的盎然。淺藍(lán)的天空掛著幾朵云彩，碧綠的大地多了些許絢爛。初夏，有陽光清風(fēng)在低語，有綠茵繁花在呢喃。還有渴望汲取線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們！ 　　為了促進(jìn)我市小學(xué)英語學(xué)科線上教學(xué)的深入開展，加強(qiáng)英語學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，從而提升教學(xué)質(zhì)量，齊齊哈爾市教育教學(xué)研究院小教部在5月31日召開了“線上教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)。依安縣小英教研團(tuán)隊(duì)90名教師在教師進(jìn)修學(xué)校小英教研員吳秀麗老師帶領(lǐng)下，相聚云端、共赴一場(chǎng)英語的饕餮盛宴！ 認(rèn)真觀摩用心參與 　　8:30分我們準(zhǔn)時(shí)加入“齊市小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教研群”直播，觀摩了由天齊小學(xué)姜卓老師，回民小學(xué)曹陽老師展示的兩節(jié)直播課例。 觀摩課例一 　　姜卓老師所執(zhí)教這一課清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，姜老師更注重將知識(shí)與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合。本課她注重了以下兩個(gè)方面的設(shè)計(jì)：1、情景導(dǎo)入有創(chuàng)意,結(jié)合疫情期間我們學(xué)習(xí)英語方式的特殊性，引入多種學(xué)習(xí)英語的方式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的展開做好了鋪墊。2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)“活”字。在課文呈現(xiàn)設(shè)計(jì)的問題與任務(wù)由時(shí)間線層層遞進(jìn)，對(duì)比以往學(xué)習(xí)英語的方式，很好的將過去式有效的融合到課中。巧記單詞，利用字母音記單詞幫助學(xué)生攻破單詞記憶難關(guān)。姜老師注重發(fā)音的教學(xué)，利用說唱配樂練習(xí)動(dòng)詞過去式的發(fā)音規(guī)則，這些教學(xué)方法不僅僅實(shí)現(xiàn)了課程的目標(biāo)、而且也培養(yǎng)了學(xué)生們的英語閱讀能力。 　　直播課結(jié)束后，姜老師針對(duì)本節(jié)直播課從教材概況與學(xué)情、本節(jié)課教學(xué)設(shè)想、教學(xué)感悟以及授課后體會(huì)到的不足之處進(jìn)行了反思，并針對(duì)她所提出的研討問題與全市教師展開交流研討。 觀摩課例二 　　曹老師的整節(jié)課的感受是學(xué)生們一直在“在學(xué)中用、在用中學(xué)、學(xué)用結(jié)合”的氛圍中，曹老師利用Elsa加入我們旅行中這一“魔法般”的情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)、在真實(shí)的生活情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)、更有代入感！游戲的設(shè)置利用場(chǎng)所的功能更容易方便消化這些核心詞匯。通過Super Class的小微課更直觀的理解方位介詞、最后的家鄉(xiāng)小視頻也讓本節(jié)課對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛情感得到升華！短短的幾十分鐘、分分鐘都讓人感受到了曹老師的專業(yè)和對(duì)孩子們的愛！讓人受益匪淺…… 　　課后，曹老師針對(duì)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了反思，并與參會(huì)老師老師進(jìn)行直播研討，曹老師針對(duì)呼聲最高的問題：線上教學(xué)資源的搜集與共享進(jìn)行了交流解答，并通過網(wǎng)絡(luò)教研群與大家分享了她本節(jié)課授課課件。 專業(yè)引領(lǐng) 交流提升 　　如果說上午的觀摩議課讓我們對(duì)線上英語教學(xué)茅塞頓開，那下午聽過由我市小學(xué)英語學(xué)科教研中心組的幾位成員帶來的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享后可謂是豁然開朗！ 　　首先由學(xué)科教研中心組成員教師圍繞上午的兩節(jié)觀摩課從不同方向進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)教師線上教學(xué)最關(guān)心的問題——線上教學(xué)如何加強(qiáng)師生互動(dòng)交流、怎樣做到課堂內(nèi)外有效融合，全面關(guān)注學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀態(tài)、提高潛能生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量的辦法以及線上教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力等話題，結(jié)合自身線上教學(xué)實(shí)踐提出相應(yīng)教學(xué)建議。 　　結(jié)合幾位老師的分享，我們可以將線上教學(xué)遇到的這種問題按照課前、課中、課后三個(gè)步驟進(jìn)行逐個(gè)擊破。課前的備課尤為重要，教師可以通過創(chuàng)設(shè)貼近生活實(shí)際的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。為潛能生制定切實(shí)可行的預(yù)習(xí)單、課前可以利用幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)交流等。課中，教師可以多設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相融合的問題，可以利用選擇等形式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，做好情感溝通，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)。課后要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)小組的分配以及自助互助合作的學(xué)習(xí)都是不錯(cuò)的方法。 　　由鐵鋒區(qū)人民小學(xué)徐曄老師為我們帶來的《例談小學(xué)英語線上教學(xué)設(shè)計(jì)》。被她例舉的線上授課的事例深深地吸引著。無論是課前簽到還是如何處理課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)以及怎樣設(shè)置符合孩子思維能力的問題到最后與回歸主體課堂的銜接都讓我們受益匪淺。結(jié)合疫情自創(chuàng)編寫的a_e字母發(fā)音的Chant，那么簡短的幾句話、在腦海中卻久久不能散去。以徐老師為榜樣，讓我們用“教”的溫度去帶動(dòng)“學(xué)”的熱度吧…… 　　建華區(qū)教師進(jìn)修校王艷玲老師結(jié)合授課背景、引領(lǐng)實(shí)踐、反思積累和教學(xué)建議與我們分享了建華區(qū)線上教學(xué)的成果。通過王老師的分享，讓我們領(lǐng)悟到“用一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈，用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，一群人向前，總比一個(gè)人走得更遠(yuǎn)”所包含的真諦。 　　鐵峰區(qū)教師進(jìn)修校的張志虹老師與我們分享怎樣做一名持續(xù)學(xué)習(xí)型教師，我們從事教育事業(yè)，教育事業(yè)就是我們的人生；做自己、不彷徨；每一天都是教育，每一步都是人生。為我們的教育事業(yè)奮斗吧！ 　　最后，由齊市教研院小學(xué)英語教研員何睦老師對(duì)線上線下的對(duì)接與有效融合給予了四點(diǎn)建議：關(guān)注從群體到個(gè)體差異，進(jìn)行排查摸底；采用多種形式進(jìn)行檢測(cè)線上授課情況，根據(jù)檢測(cè)情況集中突破并進(jìn)行課前突破；精心編排教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃，有序高效的完成本學(xué)期的教學(xué)工作；線上線下有機(jī)結(jié)合，利用線上教學(xué)輔助線下課堂。感謝市教研院小學(xué)英語教研員何老師的精心搭橋，讓我們相聚云端享受專業(yè)引領(lǐng)，為我們教學(xué)工作指明方向；讓我們準(zhǔn)確定位學(xué)生線上學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)，更把握了接下來線下教學(xué)的著力點(diǎn)。正是在這樣的引領(lǐng)下，我們依安縣小英團(tuán)隊(duì)的老師們會(huì)一直銳意進(jìn)取，迎難而上，努力把線上教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。路雖遠(yuǎn)，行則至；事雖難，做則成。相信我們一路采擷，定會(huì)一路繁花… 積極思考努力汲取 　　依安縣小英團(tuán)隊(duì)的老師們認(rèn)真聆聽講座，一張張筆記的出現(xiàn)是我們對(duì)于知識(shí)的積累和沉淀，一次次屏幕前的點(diǎn)頭稱贊是我們對(duì)各位老師分享經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)悟和收獲。小英團(tuán)隊(duì)，且學(xué)且思！ 　　線上教學(xué)研討會(huì)結(jié)束后，小英團(tuán)隊(duì)的老師們的研討熱情意猶未盡，洋洋灑灑寫下了自己的感悟和收獲，更對(duì)即將到來的線下教學(xué)表示信心滿滿！ 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光”這就是我們小英團(tuán)隊(duì)一路走來，并肩學(xué)習(xí)的魅力所在吧！夏已至，豈能不期待？篤行致遠(yuǎn)，莫負(fù)芳華。