不忘教育初心續(xù)寫科研詩篇

小池

強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必興科研。肇源縣教師進(jìn)修學(xué)校科研所在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在疫情期間，利用釘釘教育平臺(tái)于5月30日15點(diǎn)如期開展了肇源縣教育集團(tuán)2020省級(jí)抗擊疫情專項(xiàng)課題開題論證會(huì)?？蒲兴鶑埦X所長、張愛群、遲佳娜老師及肇源一中、肇源五中的參題教師共20余人全程參與會(huì)議。 參題教師通過釘釘平臺(tái)參加會(huì)議 　　本次黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題申報(bào)，我縣第一中學(xué)的課題《普通高中四層級(jí)，兩評(píng)比線上教學(xué)管理機(jī)制研究》和第五中學(xué)的課題《基于新型肺炎疫情，教育教學(xué)模式轉(zhuǎn)變與反思研究》，立足新時(shí)期教育發(fā)展的特點(diǎn)，疫情期間，在圍繞教育信息化手段、服務(wù)教育教學(xué)的理念指引下，用特殊的方式呈現(xiàn)別樣精彩。最終經(jīng)過省專家組的嚴(yán)格評(píng)審，準(zhǔn)予開題！ 創(chuàng)新選題立意新穎 　　第一中學(xué)的課題從疫情期間學(xué)校管理機(jī)制的研究策略入手，構(gòu)建“四層級(jí)、兩評(píng)比”的教學(xué)管理模式。是建立以校長、主抓業(yè)務(wù)副校長為核心的校級(jí)管理；以年級(jí)校長、年級(jí)主任為核心的年級(jí)管理；以全體班主任為核心的班級(jí)管理以及家長委員會(huì)為組織形式的家長管理的四個(gè)層級(jí)；兩評(píng)比是當(dāng)天教學(xué)完成后，次日下午兩點(diǎn)前匯總線上作業(yè)的詳細(xì)批改率，評(píng)出當(dāng)日的星級(jí)教師、星級(jí)班集體的量化評(píng)比制度。第五中學(xué)則以開展教學(xué)新模式、教師變身網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)播、線上備課、線上考試、線上家長會(huì)為切入點(diǎn)，在疫情時(shí)期探索與研究教師線上教學(xué)新形式，將師生教與學(xué)的思維方式、評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變及家庭教育與線上教育的有機(jī)融合進(jìn)行研究。兩所學(xué)校將課題的研究結(jié)合新形勢、新情況，理論與實(shí)踐統(tǒng)一，展現(xiàn)新時(shí)期教育以學(xué)生為本，研以致用的科研之道。 嚴(yán)格把關(guān) 精準(zhǔn)對(duì)接 　　會(huì)議首先由課題主持人宣讀開題報(bào)告，接下來張所長針對(duì)兩個(gè)課題進(jìn)行了詳細(xì)的分析。張所長主要從課題提出的背景，課題研究的意義，課題概念的界定，研究現(xiàn)狀及目標(biāo)，研究內(nèi)容、研究重點(diǎn)與研究方法，研究思路與研究過程，預(yù)期研究成果及合作分工，課題最近發(fā)展區(qū)理論視角下實(shí)施的可行性分析等方面進(jìn)行了專業(yè)、細(xì)致的講解。在課題的理論依據(jù)來源、如何運(yùn)用研究方法及如何進(jìn)行創(chuàng)新性研究、如何進(jìn)行總結(jié)論證等方面提出了獨(dú)到見解，并給予專業(yè)性的整改意見。最后張所長建議第一中學(xué)構(gòu)建一套適用于重大疫情、自然災(zāi)害環(huán)境下“四層級(jí)、兩評(píng)比”教學(xué)管理模式及各項(xiàng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。建議第五中學(xué)做好教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，制定教學(xué)計(jì)劃，尋找教學(xué)路徑，在關(guān)注學(xué)生線上學(xué)習(xí)過程中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、家長配合線上教學(xué)工作情況進(jìn)行深入研究，制定解決方案，使線上教學(xué)發(fā)揮最大效力。 不同顏色的標(biāo)注彰顯張所長對(duì)課題研究嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度 堅(jiān)強(qiáng)后盾保駕護(hù)航 　　參題學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)大力支持本次課題的研究，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，培訓(xùn)線上教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生推薦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，召開視頻工作會(huì)議，把“停課不停教，停課不停學(xué)”落到實(shí)處。 全程互動(dòng) 答疑解惑 　　每一位參題教師在會(huì)議的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，充分利用好這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極與張所長互動(dòng)，體現(xiàn)了教師們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和精益求精的態(tài)度，為后續(xù)課題的順利開展奠定了基礎(chǔ)。 本次會(huì)議標(biāo)志著課題進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的研究階段，今后還會(huì)面臨新問題、新困惑，如何抓住這一歷史性契機(jī)在課題研究中促進(jìn)教師成長、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校興旺，還需要教師在教育科研道路上披荊斬棘，不忘教育初心、砥礪前行，秉持教育科研理念，續(xù)寫教育科研新詩篇！