防疫演練備開學(xué) 校園花開等你歸——小貝殼幼兒園疫情防控演練

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為進(jìn)一步做好疫情防控熟悉并掌握日常工作操作流程，全面提高幼兒園應(yīng)對新冠肺炎疫情的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，做實做細(xì)開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，小貝殼幼兒園組織開展了開學(xué)疫情防控演練。此次演練真實模擬了幼兒開學(xué)后一日生活流程以及應(yīng)急預(yù)案的各項處置措施，由參與的教職工扮演家長及幼兒。演練正式開始，全園各部門、各班級教師和防控設(shè)備設(shè)施迅速到位，嚴(yán)格按照演練方案進(jìn)行一日環(huán)節(jié)。 疫情防控，重責(zé)在肩 演練前，李園長向全體教職工傳達(dá)疫情防控專題會議精神，并對下一階段工作提出具體要求。詳細(xì)地為全體教師，講解防疫演練的整個流程及注意的事項！ 積極配合，萬事俱備 充足的防疫物品 把好入園層層關(guān) 一、入園流程幼兒園大門外設(shè)置一米間距的入、離園排隊等候區(qū)。教師認(rèn)真對每一名幼兒進(jìn)行體溫測量、入園后進(jìn)行足底消毒、手部消毒。保健醫(yī)進(jìn)行晨檢一摸二看三問四查，檢查完沒有異常，主班教師在園所操場內(nèi)迎接幼兒，并帶至班級交給配班教師，然后進(jìn)行二次體溫測量。 保健醫(yī)在“體溫檢測區(qū)”對幼兒進(jìn)行體溫檢測，無異常者方可進(jìn)入園區(qū)。 足底消毒 手部消毒 保健醫(yī)進(jìn)行一摸二看三問四查！ 隨后班主任老師帶幼兒進(jìn)入班級 配班老師再次進(jìn)行體溫測量 二、一日流程（1）集體教育活動在室內(nèi)前后左右間隔距離，進(jìn)行集體教育活動 （2）就餐環(huán)節(jié)班級幼兒分組，實施“交叉座位”就餐，最大限度的避免就餐時飛沫傳播。就餐前班級老師進(jìn)行餐桌消毒！ （3）午休午睡時幼兒交替頭方式入睡，起床后逐一測量體溫并記錄。 三、特殊情況處理 如在園時，幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐癥狀，應(yīng)立即啟動幼兒園應(yīng)急處置預(yù)案。 幼兒出現(xiàn)嘔吐及體溫異常 迅速將幼兒送至隔離室，迅速打開門窗，并組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室。 保育老師帶好一次性手套、口罩、防護(hù)眼罩對教室嘔吐物進(jìn)行清理。清理前，確保教室門窗均打開；清理過程中，保持空氣流通。 告知保健醫(yī)生，送至臨時隔離區(qū)進(jìn)行隔離。將實際情況進(jìn)行登記入冊。 第一時間向園長反饋情況。通知家長，等待家長來接。 園長報告，視實際情況向上級主管部門報告 四、校車演練 發(fā)車前：首先對車輛進(jìn)行消毒處理、開窗通風(fēng)、駕駛員檢查車輛技術(shù)狀況無異常。接著對駕駛員和接車?yán)蠋熯M(jìn)行體溫檢測，確認(rèn)正常后，駕駛員方可發(fā)車。 幼兒上車前：有序間隔1米，對上車幼兒進(jìn)行體溫測量，手部消毒等 幼兒上車后分散就座。 常態(tài)化消毒，筑牢安全防線 　　日常環(huán)境消毒嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行消毒液配比，對相關(guān)區(qū)域進(jìn)行地毯式消殺。疫情防控期間，每日定時對教室、辦公室、門口等進(jìn)行消毒及通風(fēng)工作，為師生日常工作、學(xué)習(xí)與生活提供了安全衛(wèi)生的環(huán)境保障。 演練結(jié)束后，尚園長對本次演練進(jìn)行總結(jié)。讓全體教職工更加清楚幼兒園在防疫期間的操作、預(yù)防、隔離的重要性，為全面提升幼兒園的安全工作奠定了基礎(chǔ)。為了更好的做好防疫工作，小貝殼幼兒園將認(rèn)真貫徹上級發(fā)放的文件精神，將本園防疫工作做得更好。