<p> </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b>【一、視導(dǎo)聚力 科學(xué)備考】</b></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 5月29日昭通市教體局教學(xué)視導(dǎo)工作組蒞臨我校指導(dǎo)工作。工作組以落實市高中教學(xué)工作的各項要求為目標,扎實開展有效課堂教學(xué)研究活動,促進教師專業(yè)發(fā)展,采用整體視導(dǎo)形式,深入了解我校高中教學(xué)的各個環(huán)節(jié),充分把握教與學(xué)兩個層面的實際情況,科學(xué)、準確為我校高中教學(xué)提供了指導(dǎo),鼓勵我校高中教學(xué)再上新臺階,教學(xué)成績有新突破。</p> <p> 為加強教育教學(xué)管理，落實教學(xué)常規(guī)要求，提高教師課堂教學(xué)的有效性。昭通市教育體育局視導(dǎo)組主要通過看（實地觀察）、聽（按課表隨機聽課）、查（教學(xué)常規(guī)教研活動開展情況抽查）、談（與教師座談交流反饋）等方式對學(xué)校教學(xué)工作進行了調(diào)研和指導(dǎo)。</p> <p> 視導(dǎo)組一行五名教師走進課堂，分別聽取了我校“李玉云、劉敏、韓亞京等幾位老師”的教學(xué)常態(tài)課。</p> <p> 隨后，視導(dǎo)組成員、我校各校級領(lǐng)導(dǎo)、各教研組，備課組長共同召開了“昭通市教育體育局教學(xué)視導(dǎo)鹽津二中座談會”。</p> <p> 首先，視導(dǎo)組老師與上課的老師進行了溝通交流，就我校老師在課堂中所遇到的問題一一進行了答疑、解惑，并作出細致指導(dǎo)，為老師們提出了寶貴、真誠、切實的建議。</p> <p> 座談會進行過程中，韓亞京老師就“如何解答學(xué)生解題困惑”發(fā)表了個人相關(guān)看法，并分享了自己在日常教學(xué)中的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。</p> <p> 周永軒老師將我校常規(guī)教學(xué)中的亮點進行了簡短的匯報講解。如:集體備課，每月公開課，魅力課堂競賽，青年教師培養(yǎng)等。</p> <p> 視導(dǎo)組組長楊昌華老師指出:課堂教學(xué)是每位老師主要價值的體現(xiàn)，如何使課堂在短短的幾十分鐘內(nèi)發(fā)揮最大的效益是許多老師一直在努力的方向。要使課堂高效就必須讓管理細化，此時，小組組長的選定就顯得至關(guān)重要。小組長的位置必須居于組內(nèi)中心位置，方可帶動整個小組。</p> <p> 楊老師在座談會上的談話，聲情并茂，幽默風(fēng)趣。指出的問題及提出的建議更是發(fā)人深省。</p> <p> 在座談會的尾聲，視導(dǎo)組昭通市教育科學(xué)研究所中學(xué)室主任張柳燕老師對本次督察檢查做出了總結(jié)發(fā)言。張老師指出:學(xué)校的進步之源來源于一個好校長的領(lǐng)導(dǎo)，一個好校長，就是一所好學(xué)校。張老師對我校常規(guī)工作中體現(xiàn)的“校長的領(lǐng)導(dǎo)力，教師的執(zhí)行力”給予了高度評價。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b>【二、常規(guī)做實 特色育人】</b></p><p><br></p><p><br></p><p> 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)常規(guī)工作檢查，是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段之一。為進一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，促進教師專業(yè)水平的提高。2020年5月，鹽津縣第二中學(xué)進行了一場大規(guī)模的教學(xué)常規(guī)檢查活動，并召開教學(xué)改革推進會以提高我校教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。全校范圍的教學(xué)常規(guī)工作檢查，涵蓋了教師教案檢查、聽課本檢查、學(xué)生試卷檢查、各類學(xué)生作業(yè)及教師批改情況檢查等幾個方面。</p> <p> 本次教案檢查，既嚴格執(zhí)行了規(guī)范教案的要求，同時兼顧了教學(xué)實際。不唯形式，突出實用，關(guān)注教案對課堂的整體設(shè)計，關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容的相輔相成。</p> <p> “兼聽則明，偏聽則暗，取人之長補己之短”，每一個老師的課堂都有他可取的地方，擇善而從，改進自己的教學(xué)，并融入到自己的教學(xué)中，課堂教學(xué)的能力必能得到逐漸提升。</p> <p> 檢查發(fā)現(xiàn):各位教師對學(xué)生作業(yè)的布置有廣度，作業(yè)的設(shè)置有深度。</p> <p> 作業(yè)及時批改，充分發(fā)揮了評價激勵的作用。</p> <p> 通過檢查，絕大部分教師的教案能落實目標，滲透理念，并且是用心備課，認真記錄。但同時也存在著些許問題，如個別教師教案編寫簡單空洞，缺乏針對性和實效性。</p> <p> 本次以教導(dǎo)處、教科室組織的教學(xué)常規(guī)檢查既發(fā)現(xiàn)了亮點，也找出了不足。突出了教學(xué)常規(guī)工作的個性管理，提高了整體工作效益。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b>【三、課改助力 打造高效魅力課堂】</b></p><p><br></p><p><br></p><p> 在聽取綜合市教體局的意見及反饋后，為及時傳達會議精神，全面推進我校課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨即召集各教研組、備課組長召開教學(xué)改革推進會。</p> <p> 本次會議旨在擬定各組教學(xué)改革先鋒教師，率先探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，以課改推動教學(xué)質(zhì)量。</p> <p> 各組教師就人員的選定展開了激烈的討論，再三斟酌，力爭打造出一支在課改道路中勇往直前的高質(zhì)量教師團隊。</p> <p> 隨著課改教師團隊的建立，教導(dǎo)處、教科室再次召集全體成員共同研討了課改方向。我校將在原有的“三段九步”教學(xué)模式中，融入“駕馭式自主教育模式”及“五點四環(huán)節(jié)教學(xué)法”。取其精華，形成自己的特色，打造高效課堂。</p> <p> 校長寄語:雞蛋從外部打破是食物，從內(nèi)部打破是生命。教育亦如此，如果你等待別人從外部打破，那你注定只能成為別人的食物。如果你能讓自己從內(nèi)部打破，那么每一次的打破都將是一次重生。要成為一名優(yōu)秀的教師，就必須要跟前沿的教育教學(xué)接軌，要構(gòu)建一支優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，便必須讓自己的“內(nèi)部”發(fā)生質(zhì)變。</p>