<p><b style="font-size: 20px;"> 淺夏云端相攜手，東師助教福鶴城</b></p><p><span style="font-size: 15px;"> ——東師教育扶貧通榆初中骨干教師培訓(xùn)班</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 淺淺的夏，綠了楊柳，紅了櫻桃，馨香染指，醉了歲月，如是靜好，然疫情當(dāng)前，又是脫貧攻堅(jiān)年，春城與鶴城心手相牽。東師教育扶貧在云端，助力通榆教育事業(yè)謀發(fā)展。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 綢繆待細(xì)雨，事事周詳</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2020年5月，東北師大和通榆縣人民政府在通榆縣人民決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)之年，與我縣簽署UGS協(xié)議，開展教育幫扶，擇選專家團(tuán)隊(duì)，攜手同心，為通榆教育，依通榆教師所需，量身打造培訓(xùn)課程。通榆縣政府高度重視此次培訓(xùn)，直接對(duì)接工作責(zé)成通榆縣教育局落實(shí) ，顏景茂局長(zhǎng)親自部署，整個(gè)研培具體協(xié)調(diào)、學(xué)員遴選和工作具體實(shí)施都由通榆縣教師進(jìn)修學(xué)校來完成。孫中全校長(zhǎng)親自開會(huì)研究安排，姜秀麗副校長(zhǎng)制定培訓(xùn)方案，組建管理和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，下發(fā)通知，遴選學(xué)員。培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃、方案周詳，為接下來工作的具體實(shí)施引領(lǐng)了方向。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 東師教育扶貧對(duì)于通榆教育人而言是福祉，是喜訊，為了能讓活動(dòng)惠及給更多教師，為了讓網(wǎng)絡(luò)更順暢，培訓(xùn)效果更扎實(shí)有效，5月25—29日，進(jìn)修學(xué)校組建的管理技術(shù)團(tuán)隊(duì)，深入五個(gè)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)和東師管理技術(shù)團(tuán)隊(duì)從聲音傳輸，到畫面呈現(xiàn)，再到幾個(gè)會(huì)場(chǎng)的直播生效，以及學(xué)員進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的路線、測(cè)溫、掃碼、簽到、座位安排等等，都做到了事無巨細(xì)，不允許有絲毫的紕漏，所以大家不辭辛苦，反復(fù)測(cè)試，線上同攜手，云端齊合力，為30—31日的圓滿培訓(xùn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 開班首樂篇，篇篇華章</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 5月30日，春城無處不飛花，鶴城處處傳馨香。上午8點(diǎn)30分，開班樂章奏響。東北師范大學(xué)教務(wù)處魏民主任主持。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)郭建華、東北師范大學(xué)原校長(zhǎng)、榮譽(yù)教授史寧中、校黨委常委組織部部長(zhǎng)柏維春、學(xué)校辦公室主任邢宇、附校工作辦公室主任趙樹峰、教育學(xué)部副書記白冰、通榆縣人民政府副縣長(zhǎng)徐淑梅、鄂義強(qiáng)，教育局局長(zhǎng)顏景茂、副局長(zhǎng)刁恩波、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)孫中全參加了開班儀式。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 開幕式第一項(xiàng)由通榆縣人民政府副縣長(zhǎng)徐淑梅致辭。徐縣長(zhǎng)代表通榆縣政府和人民，對(duì)東北師范大學(xué)的教職員工們對(duì)通榆人民的一直守望與厚愛，表達(dá)了真摯的感謝。脫貧攻堅(jiān)在即，通榆人民需要甘霖福降，需要東北師范大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)幫助指點(diǎn)迷津，徐縣長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的三個(gè)相信，對(duì)學(xué)員的四個(gè)學(xué)習(xí)要求，和一份誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，讓東北師大的專家團(tuán)隊(duì)和鶴城的為師者共蕩雙槳，共揚(yáng)教育風(fēng)帆，共繪通榆教育藍(lán)圖。徐縣長(zhǎng)的致辭，熱情洋溢，字里行間凝聚著感動(dòng)和殷殷期望。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 開班儀式第二項(xiàng)，東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)郭建華為開班儀式致辭。從郭校長(zhǎng)的致辭里我們看到了東師人對(duì)通榆的厚愛與用心良苦。無論是從教育扶貧工作的總體設(shè)想，方案的制定，專家的構(gòu)建，還是教育扶貧的終極意義的呈現(xiàn)，我們都被這份用心的策劃所感動(dòng)。創(chuàng)新培訓(xùn)形式，多方位的培訓(xùn)內(nèi)容，高大上的頂層設(shè)計(jì)，最終實(shí)現(xiàn)未來長(zhǎng)期持續(xù)幫扶的愿景。一幅瑰麗的通榆教育畫卷，在每一個(gè)人的心中徐徐打開。我們打開的是教育的希望，是通榆更加美好的明天。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 開班儀式第三項(xiàng)，由通榆縣明德小學(xué)校武艷嬌老師代表參培學(xué)員發(fā)言。感恩，感動(dòng)，感謝，珍惜與向往，學(xué)員的每一種情素都匯聚在她講話的字里行間?！帮嬎荚?，不忘桑梓”，執(zhí)著的躬耕于三尺講臺(tái)，虔誠(chéng)的執(zhí)筆揮毫于一塊黑板，我想只有這樣，我們才是對(duì)東師最好的、愛的回贈(zèng)。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 講座協(xié)奏曲，曲曲悠揚(yáng)</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 5月30日，東北師范大學(xué)原校長(zhǎng)史寧中教授在大家的期盼中為參培學(xué)員做了《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教育教學(xué)》專題講座，為我們演奏了第一支數(shù)學(xué)蕭曲。史教授不愧是教育大家，數(shù)學(xué)專家，高深的理論在其深入淺出的講解后，在一個(gè)個(gè)課堂案例的分析后，抽象燒腦的問題卻讓人豁然開朗。也許這就是史教授數(shù)學(xué)基本思想三個(gè)核心要素：抽象、推理、模型的具體體現(xiàn)吧！如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)？讓學(xué)生學(xué)會(huì)“用數(shù)學(xué)的眼睛看”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“用數(shù)學(xué)的思維想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“用數(shù)學(xué)的語言說”，其實(shí)不管怎樣界定，核心素養(yǎng)的立腳點(diǎn)一定是學(xué)生。生本課堂，生本教育，讓教育有了根基和力量。史教授這支數(shù)學(xué)蕭曲，越品越婉轉(zhuǎn)，越品越悠揚(yáng)。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 下午，東北師范大學(xué)教育學(xué)部馬云鵬教授做了題為《指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題講座。馬教授為學(xué)員演奏了一曲笙樂。有高亢，有婉轉(zhuǎn)， 有低回。深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，要基于核心素養(yǎng)。那么何為深度學(xué)習(xí)？深度學(xué)習(xí)是一種課堂教學(xué)改進(jìn)的理念，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供一個(gè)框架，旨在引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，深度探索學(xué)科中的關(guān)鍵問題，使課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)真正發(fā)生。離開學(xué)生參與學(xué)習(xí)的教學(xué)，看來是無意義的。那么要想做到深度學(xué)習(xí)，離不開學(xué)科核心素養(yǎng)，最終的著陸點(diǎn)應(yīng)是課堂教學(xué)。所以設(shè)計(jì)一個(gè)有深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，它考察的是一個(gè)教師的素養(yǎng)，能力。此曲待回味，意蘊(yùn)綿長(zhǎng)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 5月31日上午，東北師范大學(xué)教育學(xué)部王小英教授為大家彈奏一支靜心清音——《做睿智快樂的教育工作者——兼談高尚師德的堅(jiān)守》。一節(jié)課讓我們愛上了王教授，愛上了她的睿智，她的幽默，她的胸懷。她給我們的心靈傾注了一潭清水，一彎明月，一方晴空?！?125”的人生信條，開心快樂的人生堅(jiān)守，“招財(cái)貓”樂觀向上的人生態(tài)度。王教授這支清心妙曲，余音繞梁，久蕩心懷。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 下午在眾盼中，東北師大附中郝淑霞校長(zhǎng)做了《教師自我反思的實(shí)踐與研究》的專題講座。此講座就像一曲《朋友》，真摯而又深沉。郝校長(zhǎng)以現(xiàn)身說法 ，就像給朋友講自我教師成長(zhǎng)故事 ，沒有華麗的詞藻，只有循循善誘的，動(dòng)情的傾訴。一個(gè)好老師，一個(gè)郝校長(zhǎng)的為師之路，足夠讓我們“浴其身，濯其心”。反思老朋友良言：“為師為良師，爭(zhēng)做大師，再做先生?！薄杜笥选非?，耳畔回蕩，心暖。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 31日下午最后一節(jié)課，伴著淅淅瀝瀝的鶴城細(xì)雨，我們聆聽著胡欣老師《用智多者收功遠(yuǎn)——良好師生關(guān)系與家校共育》專題講座。與其說是講座，不如說是胡欣老師領(lǐng)著我們聽的是一曲《相親相愛一家人》的歌。家，校共育，共愛一個(gè)孩子，本就是一家人，攜手共進(jìn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的教育，也離不開學(xué)校的育人，家校和諧，攜手共育，孩子才會(huì)有未來，教育才會(huì)致遠(yuǎn)。家校像一家人一樣愛下去，因?yàn)檫@是最動(dòng)聽的歌曲。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 校長(zhǎng)揮毫墨，筆筆有情</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 教師進(jìn)修學(xué)校孫中全校長(zhǎng)，姜秀麗副校長(zhǎng)，雷立志副校長(zhǎng)從本次培訓(xùn)方案的制定，到落實(shí)，再到會(huì)場(chǎng)反復(fù)的調(diào)試，以及兩天活動(dòng)的跟蹤聆聽指導(dǎo)，為團(tuán)隊(duì)助力，鼓勵(lì)，關(guān)心與關(guān)愛。校長(zhǎng)們用實(shí)際行動(dòng)為筆，揮毫潑墨，筆筆有情。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 教師進(jìn)修學(xué)校孫中全校長(zhǎng) ，雷立志副校長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)聆聽指導(dǎo) 。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 團(tuán)隊(duì)交響樂，聲聲激蕩</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 兩天的培訓(xùn)，五個(gè)會(huì)場(chǎng)，中小學(xué)骨干教師300人，高中骨干教師150人，小學(xué)英語教師110人，校長(zhǎng)134人，近700余人的線下集中，近3000余人的線上聽學(xué)，龐大的陣容，多部攜手，多校協(xié)作，多人配合，一場(chǎng)別開生面的交響樂就這樣奏響。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 教師進(jìn)修學(xué)校中教部老中青教研員，齊心攜手在蒙中分會(huì)場(chǎng)負(fù)責(zé)組織初中骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，張國(guó)棟主任作為技術(shù)指導(dǎo)全程調(diào)控，蒙中高俊成主任及幾位老師和中教部成員一起堅(jiān)守兩天，完成掃行程碼，吉祥碼，簽到碼，測(cè)體溫等工作事宜。每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，你彈一下，她彈一下，最后我們共同演繹一曲合作的交響樂。這支曲目有情，有愛，聲聲激蕩。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p> </p> <p><span style="font-size: 20px;"> 篤學(xué)勤摘記，字字芬芳</span></p><p> </p> <p><b style="font-size: 20px;"> 滿載復(fù)歸言，句句衷腸</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 師大專家高屋建瓴的講座，如清泉流入心靈，如清風(fēng)輕拂心懷，如輕云漫過心海。暖暖的，柔柔的，在不知不覺中，內(nèi)心浸潤(rùn)了一種思想，泛起感動(dòng)的漣漪，152篇心得，傾訴筆端，句句衷腸。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 做睿智教師，讓快樂同行</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 通榆二中 孫鑫</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 王小英教授，樂觀豁達(dá)，幽默詼諧，給我們帶來了一場(chǎng)精彩紛呈的心靈盛宴，在讓教師開懷大笑時(shí)，又讓我們對(duì)教師職業(yè)，對(duì)人生又有了新的思考！是的，在這樣充滿壓力時(shí)代，深感危機(jī)的人生狀態(tài)下，如何實(shí)現(xiàn)自我救助，聽她的一席話如沐春風(fēng)，又讓人醍醐灌頂。無論是園丁、工程師還是春蠶、蠟燭，都不能確切地反映出教師這一特殊而神圣的職業(yè)特點(diǎn)。教師首先是人，不管什么人都應(yīng)該是身心健康的，有了健康，才擁有一切，大家還深深的被那4個(gè)數(shù)字所吸引，5125（我要愛我）的意義：每天發(fā)呆5分鐘，每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，每天吃12種食物，每周吃25種食物。是的正如王老師所說“只有栽下健康之樹，才能結(jié)出人生碩果。”身心健康才是一切的根本。</span></p><p> </p> <p><span style="font-size: 20px;"> 當(dāng)好老師，做大先生</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 通榆縣八面學(xué)校 韓碩</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> “不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”。今天有幸聆聽東師附中郝淑霞老師關(guān)于教師自我反思的專題講座后，深感與智者同行才能獲得思想的澄澈?！安粸槭≌依碛?，要為成功找方法”，這是我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的話，聽完講座后，猛然發(fā)現(xiàn)這句話對(duì)我來說，同樣受用。沒錯(cuò)，要想成為一名“好老師”，學(xué)做“大先生”，就需要我們?cè)诜此贾胁粩嗟厝ミM(jìn)行深入的思考，加深對(duì)知識(shí)對(duì)教學(xué)對(duì)教育的理解；需要我們?cè)诜此贾校粩嗟厝ミM(jìn)行積累，增強(qiáng)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；需要我們?cè)诜此贾?，不斷地去提升，做到“言道明理悟法達(dá)成”，浴其身，濯其心，行有品教育，育有品學(xué)生。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 淺夏曲中折楊柳，何人不思東師情？他日滿塘荷花時(shí)，疫過與君同賞池。談教育，說教改，筆書鶴城，沐教育東風(fēng)。</span></p>