〔最美周小〕做實驗愛科學(xué)——周村中心小學(xué)科學(xué)實驗課

周小路菲菲

小學(xué)科學(xué)是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,也是對學(xué)生啟蒙教育的一門重要學(xué)科?？茖W(xué)課的大部分知識是要求學(xué)生動手實驗去發(fā)現(xiàn)、理解、運用。學(xué)習(xí)科學(xué)課的過程，是從觀察現(xiàn)象，進(jìn)行實驗出發(fā)，經(jīng)過形象思維和抽象思維形成概念、規(guī)律，然后再回到實踐中去進(jìn)行檢驗和運用實踐——認(rèn)識——再實踐——再認(rèn)識的過程。實驗是學(xué)科學(xué)的最有效的手段。動手實驗可以激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣，有效地幫助學(xué)生發(fā)展智力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。 　　我們周村中心小學(xué)歷來重視學(xué)生的動手、創(chuàng)造能力，每周的科學(xué)實驗課堂都深受孩子們的喜愛，上課時間快到了，孩子們早早地搬好小板凳，坐在實驗室里，期待著與老師一起走進(jìn)奇妙的實驗課堂。 　　主抓業(yè)務(wù)的石凈曉校長擔(dān)任四年級的科學(xué)課，她帶領(lǐng)四年級的同學(xué)們開啟了一場別開生面的科學(xué)之旅…… 　　動手做一做，探索科學(xué)的世界！ 　小實驗不僅能很好的培養(yǎng)我們的動手動腦的能力，還能讓我們知道一些基本科學(xué)原理和運行規(guī)律。 　　郭興衛(wèi)校長擔(dān)任三年級三班和四班的科學(xué)課，疫情期間他就帶領(lǐng)學(xué)生堅持上科學(xué)直播課，他的科學(xué)課是孩子們最喜歡的。這節(jié)課他帶領(lǐng)孩子們一起探索燈泡發(fā)亮的奧秘，我們一起來看一看吧！ 　　小燈泡亮起來真神奇，是怎么亮起來的呢？讓我們一起去試試！ 　　我們的實驗器材很簡單，可我們學(xué)到的知識可不簡單?？粗c亮的小燈泡，孩子們開心極了！ 　　彭晉儒主任擔(dān)任三年級一班和二班的科學(xué)課，他也是科學(xué)實驗的能手，本周的實驗課他帶領(lǐng)一群可愛的孩子們一起點亮小燈泡。 　　聽完老師的講解，看過老師的操作，學(xué)生們興致勃勃的開始了自己的實驗。 　　在我們小組的共同努力下，燈泡終于亮了，好開心呀！學(xué)生們不禁感嘆：科學(xué)實驗，動手動腦，細(xì)心觀察，探索奧妙！ 　通過一次次的科學(xué)實驗，讓學(xué)生明白了生活處處有科學(xué)，只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，一定能從中獲得科學(xué)知識，理解科學(xué)的真諦。