<p> “實(shí)行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)”。</p><p> ——習(xí)近平總書記</p> <p> 為了讓同學(xué)們從小樹立環(huán)保意識(shí)，了解"垃圾"對(duì)環(huán)境的危害，第七小學(xué)少先隊(duì)組織開展了“垃圾分類我先行，爭做環(huán)保小先鋒”主題活動(dòng)，希望通過活動(dòng)讓少先隊(duì)員們了解垃圾分類的意義和方法，能夠“小手拉大手”，從自身做起、從校園做起，做好垃圾分類，美化我們的家園！</p> 1.垃圾分類我來學(xué) <p> ??開展“垃圾分類我先行”主題班會(huì)??</p> <p> 為更好的幫助少先隊(duì)員掌握垃圾分類知識(shí)，第七小學(xué)各中隊(duì)開展了“垃圾分類我先行，爭做環(huán)保小先鋒”主題隊(duì)會(huì)。在此次垃圾分類主題隊(duì)會(huì)上，各中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)垃圾分類知識(shí)的講解趣味橫生，少先隊(duì)員們聆聽的興致盎然。課中，輔導(dǎo)員老師倡議隊(duì)員以垃圾分類為載體，生活中多一點(diǎn)節(jié)儉，少一點(diǎn)浪費(fèi)，幫助垃圾回家。</p> 2.垃圾分類我知道 <p> ??開展“垃圾分類知識(shí)答題”活動(dòng)??</p> <p> 為了讓“綠色、低碳、環(huán)?！钡睦砟钌钊肴诵?。大隊(duì)部以問卷星的形式制作了《第七小學(xué)垃圾分類調(diào)查問卷》，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)垃圾分類知識(shí)的了解。</p> <p> 通過答題的形式，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)了垃圾分類相關(guān)知識(shí)，分清了垃圾分類中“廚余垃圾”、“可回收垃圾”、“有害垃圾”和“其他垃圾”四個(gè)類別的區(qū)別，明白了垃圾分類對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要意義。</p> 3.垃圾分類我踐行 <p> ??開展“創(chuàng)意垃圾桶設(shè)計(jì)”活動(dòng)??</p> <p> 六一兒童節(jié)當(dāng)天，少先隊(duì)大隊(duì)部開展了“別樣六一——分類垃圾桶環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”，七小少年們齊動(dòng)手，一起制作分類垃圾桶，用小卡片畫上四類垃圾的名稱，或者直接找出班級(jí)里的垃圾，進(jìn)行垃圾分類，分別放進(jìn)自制的垃圾桶。</p> <p> 老師們也加入進(jìn)來一起動(dòng)手制作??</p> <p> 看看我們的作品吧??</p> <p> 通過實(shí)踐，同學(xué)們明白了“垃圾，只是放錯(cuò)了地方的資源“這個(gè)道理，只要把它們按功能分類后進(jìn)行處理，垃圾可以再次回到我們的生活中，繼續(xù)為人類服務(wù)。</p> 4.垃圾分類我會(huì)畫 <p> ??開展“垃圾分類手抄報(bào)繪制”活動(dòng)??</p> <p> 看！他們用自己手中的彩筆繪制了一幅幅垃圾分類的手抄報(bào)，可回收垃圾、不可回收垃圾、保護(hù)環(huán)境等知識(shí)躍然紙上，也銘記心間。</p> <p> 一份份精致的手抄報(bào)，是他們學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)的成果單，都讓他們意識(shí)到垃圾分類的重要性。</p> 5.垃圾分類我宣傳 <p> ??開展“垃圾分類我知曉宣傳”活動(dòng)??</p> <p> 自從第七小學(xué)少先隊(duì)開展“垃圾分類我先行，爭做環(huán)保小先鋒”系列主題活動(dòng)以來，七小少年們紛紛意識(shí)到垃圾分類要從我做起、從現(xiàn)在做起，并且表示要將垃圾分類的意識(shí)傳遞給更多的人，奉獻(xiàn)自己的一份力量。他們拿起紙筆，寫下一份份倡議書，鼓勵(lì)更多身邊的人參與到垃圾分類活動(dòng)中來。</p> <p> 第七小學(xué)“垃圾分類我先行，爭做環(huán)保小先鋒”主題活動(dòng)發(fā)揚(yáng)了七小少年的小主人翁精神，植入了每個(gè)七小少年的內(nèi)心，通過系列活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了垃圾分類的意識(shí)，使七小少年真正做到了垃圾分類從身邊做起，從小事做起。相信七小少年們將會(huì)繼續(xù)行動(dòng)起來，努力成為垃圾分類的宣傳者和踐行者！</p>