臺山市培正小學家訪制度（2020年5月修訂）

臺山市培正小學

臺山市培正小學家訪制度   （2020年5月修訂）?家訪是學校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為讓復學后的家訪工作有計劃地進行，以便全面掌握廣大學生返校復學后思想動態(tài)、心理健康、學習生活等方面情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、排除學生心理危機，建立良好家校關系、形成強大教育合力，全員全力保障學生身心健康發(fā)展，根據(jù)《臺山市2020年春季學期學校家訪工作指引》，特制定以下制度： ?一、家訪工作責任人： 家訪工作主要由班主任和任課教師負責，學校行政人員家訪主要是特殊家庭學生或典型事件，有需要行政隨同家訪的班級也可以向相關領導提出。 二、家訪的量化指標： 1.一學年內(nèi)班主任必須普訪學生一次，一學期內(nèi)至少家訪50%以上學生。 2.起始年級在新生入學后班主任要全面家訪，一學年之內(nèi)達到全班總數(shù)的100%；入學后一學期中至少要家訪學生50％。 3.暑假期間要求班主任教師家訪班級學生總數(shù)的2/3，寒假要求家訪班級學生總數(shù)的1/3。 ?4.2020年春季返校復學后，根據(jù)上級部署，6月1日至6月7日，一周內(nèi)對學生完成100%普訪。 三、家訪的形式。上門家訪、電訪、面訪。6月1日至6月7日的家訪，以上門家訪的形式進行。 四、家訪的原則：堅持常態(tài)長效，把集中家訪和日常家訪、全面家訪和重點家訪結合起來。新冠疫情防控期間，要特別關注學生居家健康，返校復學后各年級領導、班主任、科任要制定時間計劃，一周內(nèi)落實全覆蓋家訪，深入了解學生的思想、心理和學習生活狀況。 在平時，發(fā)生下列幾種情況，班主任也必須及時家訪，副班主任應積極配合。 1.學生患病，缺席三天以上，要登門或上醫(yī)院探望。2.學生家庭發(fā)生重大變故，要及時做好安撫工作。 3.學生在學校里發(fā)生意外事故，必須及時聯(lián)系家長，說明情況，提出解決辦法。4.學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。 5.學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。 6.學生（特別是后進生）有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。 五、家訪的內(nèi)容： 1.學生在校實際情況匯報。 2.學生在家實際情況詢問。 3.了解學生家庭的結構、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。 4.與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。 5.協(xié)調(diào)學生與家長的關系。 6.增進與學生、學生家長的情感交流。7、加強居家、網(wǎng)絡、交通、防溺水等安全宣傳，強化家長學生安全意識。8、重點做好八類人員的排查：來自疫情防控重點地區(qū)的學生；家屬或自身患有新冠肺炎的學生；抗疫一線工作人員子女；患精神疾病的學生；有嚴重心理問題的學生；明顯性格偏差的學生；離異家庭、單親家庭、貧困家庭、父母關系緊張家庭的學生；親子關系緊張的學生。9、家訪后要及時做好記錄存檔，要求認真填寫《臺山市培正小學教師與學生談心記錄表》、《臺山市培正小學學生家訪情況記錄表》、《臺山市培正小學學生心理行為問題幫扶表》、《臺山市培正小學學生心理行為問題狀況表》，家訪結束后上交學校存檔。 六、家訪的注意事項： 1.每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。2、要加強家訪前的溝通工作，充分尊重家長意愿，贏得家長支持，在家訪目的、內(nèi)容、形式、時間等方面和家長協(xié)商一致；同時要與學生深入交流，消除學生對老師家訪的思想疑慮，做到平等對待每一個家庭、每一名學生。3、掌握科學方法。家訪中，態(tài)度要謙和，語氣要平和，傳播教育理念要科學，解讀政策要準確，了解情況要全面，反饋問題要正面。要舉止端莊，符合教師身份，要佩戴口罩，盡量保持1米以上的距離進行面對面溝通、交流。4、反饋學生情況時，要堅持以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀反饋學生在校表現(xiàn)情況，不允許簡單粗暴對家長發(fā)怨氣、對學生批評指責，堅決杜絕“告狀式”“懲罰式”家訪。　5、及時解決問題。家訪中，要全面了解學生思想、學習、生活等情況，重點圍繞“八類”學生群體進行心理健康狀況精準摸排，建立臺賬，制定困難家庭幫扶、學困生學習提升、家庭教育指導、心理健康輔導等“四措施”，落實“一對一”疏導教育和關懷幫扶工作機制，幫助該類學生及時排遣心理壓力和負面情緒，化解心理危機。此外，在日常工作中，對學生學習成績突然下滑、神情恍惚、精神障礙、情緒反常、個性孤僻、無故曠課等異常表現(xiàn)要高度敏感、及時跟進，家校合作深入分析原因，采取“一人一策”的方法，開展有效的心理干預，防止出現(xiàn)安全問題。 七、工作要求：（一）提高思想認識，增強行動自覺。各教職工要充分認識家訪工作的重要性，認真落實家訪制度。       （二）強化責任擔當，切實履職盡責。要按照市教育局的要求，認真做好排查工作，為每一個學生建立心理健康檔案，實行分級管理，特別是對特殊家庭、特殊經(jīng)歷、特殊性格的孩子和留守兒童要重點關注，做到早發(fā)現(xiàn)、早對接、早干預、早采取措施。       （三）加強督導檢查，確?！八膫€”落實（落實排查、落實談心、落實家訪、落實記錄）。年級領導要對年級的特殊學生了如指掌，定期和他們談心交流；班主任、任科教師要對每個學生進行家訪，對每個學生的家庭情況、性格特點、成長經(jīng)歷、朋友圈等清清楚楚，做到因材施教；全體教師要真正俯下身子，走進孩子的心靈，做孩子喜歡的老師。        （四）落實工作考核。家訪工作將納入評優(yōu)考核，推行“一票否決”制。