大黃山實小觀摩“區(qū)小語青年教師課堂教學展示賽”校級研討

夏日時光

2020年5月26日，大黃山實驗小學特地請來區(qū)教研室主任陶亞男主任蒞臨我校為我校參賽青年教師裴曉玉老師進行指導，通過一節(jié)觀摩課，陶老師對裴老師以及我們?nèi)５恼Z文教學工作給予了高度的指導。 活動環(huán)節(jié)一 裴老師給大家?guī)硪还?jié)盡心準備的參賽課。 　　聽課后，陶老師充分肯定了裴曉玉老師個人的能力以及本節(jié)課的精彩。但是也提出了統(tǒng)編版語文教學的關鍵點，那就是要有單元意識，要圍繞單元的教學目標來設計并落實本節(jié)課的教學，這是當前評價一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的首要標準。 　　同時也提出了準備上一節(jié)課，首先了解這節(jié)課在哪一單元？本單元的“雙線”具體是什么？每一單元的單元導語頁有清晰地呈現(xiàn)：上面的導語是單元的人文主題，下面的兩到三點是語文要素——分別體現(xiàn)閱讀和習作兩方面的教學目標。在教學中落實“雙線”，要把語文要素作為重點在課堂中突破，盡可能的做到“一課一得”，最多兩得，切勿貪多夾生。 另外統(tǒng)編教材的許多課文后面都有閱讀鏈接，那是落實語文要素即教學重點的強化與延伸，教師不可不用，也不可誤用。另一方面，要關注課后習題的落實，可以將其設計成教學活動。一節(jié)課往往會有幾個活動的展開，那么教師必須設計一個主問題，將這些教學活動串起來，使其成為一個整體。 　　區(qū)骨干教師賽課當天，我校語文老師齊聚在一起認真聆聽，借鑒學習參賽老師們先進的教學方法和理念。 　　聽課的老師們非常認真，他們邊聽邊做聽課記錄，每一節(jié)課大家都如臨其境、獲益匪淺。 　　課后的評講同樣重要，我校老師聽完賽課之后又認真聆聽和學習了楊平校長和劉曉慧校長對所有參賽老師課的點評，陶主任對此次賽課進行總結性發(fā)言：要關注學、給足時間和空間、重視情境的創(chuàng)設、單元意識。要把握教材主問題貫穿整個教學。突破重難點要有大單元意識，最后要求用好課后的練習。準確地把握教材，用教材去教，用教材組織學生去學，全過程的學，走好學習的全過程。 活動環(huán)節(jié)二 在區(qū)教研員陶主任的指導下，在區(qū)賽課活動的帶動下，我校的老師也積極展開了以下的教學研討活動。 　　承擔本次教學任務的是我校語文教研組長陳玲艷老師，她為我們帶來了一堂精彩絕倫的高年級小古文教學研討課——《學弈》，還有五年級張?zhí)鹄蠋熃o大家呈現(xiàn)一堂具有天津風味的《刷子李》。 　　結合本次賽課評課理念，陳玲艷老師的這節(jié)課對教材把握非常精準抓住文言文教學的重點：體會文章是怎樣用具體實例說明觀點，文言文讀、譯、理解，悟理。語言簡潔，突破重難點。結合課后的練習題。準確地把握教材，用教材去教，以讀促教，讀中感悟。 　　學生興趣高漲，一雙雙眼睛閃爍著好奇與渴望，老師們也認真聆聽，隨著教學的深入，如入其境。 　　瞧，陳老師精練工整的板書，設計獨特，簡單的四個字眼兒卻涵蓋了整堂課的重點！ 　　瞧：孩子們讀多投入！沉浸在老師的教學情境中，在一遍遍誦讀中領悟做事必須專心致志，不能三心二意的道理。 　　結合本次賽課的指導精神，張?zhí)鹄蠋熈⒆愦髥卧庾R，結合單元交流平臺確立本單元教學的要點，結合整個單元的課文之后，確定所要教授的課文在這一單元排在第幾位，它在這個位置上重點發(fā)揮的是什么作用，很好的解決單元主題和語文要素所承擔的任務并在教學過程中有所呈現(xiàn)。主問題貫穿全文：刷子李“奇”的地方有哪些？ 　　 　　張?zhí)鹄蠋煖蚀_地把握教材，用教材去教，用教材組織學生去學，全過程的學，走好學習的全過程。 　　看！高年級語文組的老師們教學觀摩中聽得多仔細，聽方法，學方法。 　　最后，我校語文教研組針對兩位老師的課進行研討，結合本次賽課的教學理念，教研組長陳玲艷老師做了以下教學總結：1.關注單元意識。2.關注文本。3.關注學情。4.關注學法和學生的學。5.關注課后習題，五大關注，值得大家學習！      　　“名師引領，優(yōu)課示范，攜手同行，方能致遠”。此次教研活動，不但促進了大黃山實驗小學教師之間的交流，展示了教師的魅力和風采，活躍了教研氛圍，更重要的是為我校語文教師的專業(yè)成長和學校教育教學的發(fā)展提供了一個更好的契機。