<p> 閱讀分享豐富知識，教研交流提升素質(zhì)。2020年6月2日上午，天氣炎熱，但是抵擋不住教師的教研熱情，息縣第九小學(xué)語文組如期開展語文常規(guī)教研活動。本次教研活動分三組進(jìn)行，由六位教師執(zhí)教，在張玉龍校長和劉杰副校長的帶領(lǐng)下，全體語文組教師積極參與。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 一（4）班的馬靜怡老師執(zhí)教一年級的課文《小公雞和小鴨子》。馬老師語言溫柔，教態(tài)自然大方，對教材把握到位，在她的引導(dǎo)下，學(xué)生整節(jié)課都沉浸在課堂之中。分角色朗讀，情景表演等課堂活動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p> 二（4）班的萬艷老師執(zhí)教二年級的語文課文《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》。萬老師教態(tài)大方，富有激情，課前精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，課堂上，教學(xué)重點(diǎn)清晰明確，知識訓(xùn)練扎實(shí)，學(xué)生不但學(xué)到了知識，還懂得了做人做事的道理。</p> <p> 四（5）的路靜老師執(zhí)教《寶葫蘆的秘密》閱讀交流課。路老師課前認(rèn)真研讀教材，備課充分，準(zhǔn)確提取知識點(diǎn)，抓住書中的重點(diǎn)知識進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生悟道理，談收獲。</p> <p> 三（5）班的陳云老師執(zhí)教《沒頭腦和不高興》閱讀交流課，陳老師的課堂氣氛活躍，學(xué)生樂于參與，課堂上的猜猜書中的人物和情節(jié)，表演等，既調(diào)動了學(xué)生，又梳理了故事情節(jié)，讓學(xué)生更好的理解了文本。</p> <p> 五（4）班任慶杰老師執(zhí)教《西游記》整本書閱讀匯報課。任老師是一位有激情，有創(chuàng)意的老師，她的課堂精彩不斷：課初，給閱讀之星頒獎，課中，復(fù)述故事情節(jié)，情景再現(xiàn)“三大白骨精”匯報演出等等。任老師像一個伯樂，挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃了學(xué)生的閱讀、創(chuàng)作激情。</p> <p> </p> <p> 學(xué)生積極參與閱讀成果展示。瞧，孩子們準(zhǔn)備多么充分，表演多么投入。</p> <p> 六（3）班陳兵老師執(zhí)教的是《魯濱遜漂流記》閱讀交流課。陳老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，課堂上，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相聯(lián)系，學(xué)習(xí)人物品質(zhì)，課堂學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。</p> <p> 張玉龍校長在中年級組聽課。</p> <p> 劉杰副校長參與低年級的教研活動。</p> <p> 聽課結(jié)束后，語文組教師分別在小會議室，爭鳴室和大會議室進(jìn)行評課。劉杰副校長參與低年級的評課活動。評課過程中，聽課老師積極參與評課，對授課老師的課堂亮點(diǎn)進(jìn)行肯定，對不足之處也提出自己意見。劉杰副校長對如何上好一二年級的語文課給出了指導(dǎo)。</p><p><br></p> <p> “把最美好的東西給最美麗的童年”。一堂優(yōu)質(zhì)的整本書閱讀課應(yīng)該是師生共讀經(jīng)典，讓課堂豐盈情感，讓讀書充滿智慧。我們深信，在九小語文組教師孜孜不倦地努力下，閱讀之美將播撒在孩子們生命的原野，讓我們傾聽成長的聲音，期待校園綻開朵朵墨香之花。</p>