<p> 五月，一個(gè)“小荷才露尖尖角”的季節(jié)，而教研對(duì)于教師的我們卻是“早有蜻蜓立上頭”的現(xiàn)象。6月2日，又到了我們小學(xué)語文組每周一次教研活動(dòng)的時(shí)間。</p> <p> 本次教研活動(dòng)授課教師是黃薇；執(zhí)教班級(jí)是二（2）班；執(zhí)教課題是《我是一只小蟲子》。</p> <p> 課堂上，老師用各種小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p> 聽課的老師也是聽得很認(rèn)真。他們都在奮筆疾書地記錄課堂上精彩的地方。</p> <p> 同學(xué)們也毫不示弱，他們專注的眼神，高高舉起的小手就是告訴你，他們很認(rèn)真地聽課。</p> <p> 課堂上，同學(xué)們的小手也很認(rèn)真，看著他們小心翼翼指字認(rèn)讀的樣子，真的太可愛了。</p> <p> 同學(xué)們用行動(dòng)告訴老師，他們不僅認(rèn)真聽，還很積極上臺(tái)展示。</p> <p>完成導(dǎo)學(xué)案練習(xí)的樣子也是很認(rèn)真的呢。</p> <p> 評(píng)課環(huán)節(jié)，我們也是很認(rèn)真進(jìn)行。謝麗瓊老師和王尚凱老師，不謀而同指出這節(jié)課氣氛很活躍，但低段年級(jí)要注重漢字的拼音教學(xué)。</p> <p> 王瑞敏老師和王劍雄老師指出，本節(jié)課的整個(gè)流程很流暢，而且采用了各種手段和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氣氛；但要注意教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和過渡要簡單自然，內(nèi)容不要安排太多。</p> <p> 林芹嬌老師說，教學(xué)是為每個(gè)孩子服務(wù)，所以建議黃老師在教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要關(guān)注到后進(jìn)生，注重對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行當(dāng)堂知識(shí)檢測；而且寫字教學(xué)要讓學(xué)生當(dāng)場練寫并點(diǎn)評(píng)。</p> <p> 最后由教研組長符老師進(jìn)行總結(jié)，符老師結(jié)合本節(jié)課，提出幾點(diǎn)：</p><p> 1.識(shí)字教學(xué)要善于利用識(shí)字輔助手段。</p><p> 2.識(shí)字教學(xué)要嘗試采用不同識(shí)字方法。</p><p> 3.低段寫字教學(xué)的環(huán)節(jié)不能?。鹤x格、觀察、書空、臨摹、點(diǎn)評(píng)。</p><p> 4.識(shí)字、寫字教學(xué)要學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比歸類法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，提高學(xué)生識(shí)字寫字的能力。</p><p> 5.統(tǒng)編教材要善于將課后練習(xí)融合到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。</p><p> 6.課堂教學(xué)要落到實(shí)處，不在多而在于實(shí)。</p> <p> 教研，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的一種方式。為了提高自身的教育教學(xué)能力，我們會(huì)堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)。</p>