赴臨夏市實驗二小支教有感（二） <p> 牡丹花期剛結(jié)束，臨夏市便迎來了他們的初夏。在這個微風(fēng)徐徐的六月初，我校四位骨干教師再次踏進(jìn)了臨夏市實驗第二小學(xué)，展開為期9天的幫扶支教活動。</p> <p> 今天是支教活動的第二天，一早我們一行四人便在張校長的帶領(lǐng)下，參觀了實驗二小的校園文化建設(shè)，我們認(rèn)真聽取了張校長以及學(xué)生代表的詳細(xì)介紹，了解到實驗二小始終認(rèn)真貫徹“立德樹人”的教育根本目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育中，緊抓科技創(chuàng)新教育為特色的辦學(xué)方向。令我們印象最深刻的是實驗二小的特色班級，如航模、電子琴、舞蹈、繪畫、武術(shù)、手工制作、棋藝等等，每走進(jìn)一個班級都能看到學(xué)生的作品琳瑯滿目，老師的精心指導(dǎo)，學(xué)生興高采烈的制作和表演，真正體現(xiàn)了學(xué)生動手操作實踐的教育本真。</p> <p> 參觀完校園，臨夏實驗二小的張玉敏和祁麗倩兩位老師分別向大家展示了兩節(jié)語文課，課后我校的吳永琳和張琳兩位支教老師對他們的課進(jìn)行了詳細(xì)的點評，在充分肯定了上課教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)后，也為兩位老師梳理出值得借鑒的經(jīng)驗和有待改進(jìn)的建議。</p> <p> 下午，我校吳永琳老師為臨夏實驗第二小學(xué)的老師做了《教師成長-從職業(yè)到專業(yè)》的講座，介紹了學(xué)校的師資力量，教師專業(yè)發(fā)展中遇到的瓶頸問題和學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃愿景，希望通過共同目標(biāo)、團(tuán)隊協(xié)作、角色定位、相互激勵的機(jī)制，對教師發(fā)展與團(tuán)隊的建設(shè)做出規(guī)劃和改變。對于青年教師隊伍的培養(yǎng)，吳老師介紹了學(xué)校三個維度、四個領(lǐng)域、五種能力的整體設(shè)計以及學(xué)校為教師搭建的“愛.智慧”的文化建設(shè)框架，同時還從多元團(tuán)隊、多彩活動、多樣評價等方面向臨夏實驗二小的老師介紹學(xué)校激勵教師從職業(yè)走向?qū)I(yè)發(fā)展道路的具體做法。</p> <p> 我校張琳老師為大家做了《成功在于細(xì)節(jié)》的講座，介紹了多年來身為段長的她在學(xué)生管理、班主任工作管理以及教師隊伍建設(shè)方面的方法和寶貴經(jīng)驗，張老師始終把“愛滿校園，智慧花開”的辦學(xué)理念作為年段管理的宗旨，營造了整個年段和諧、高效、創(chuàng)新的人文氛圍。</p> <p> 兩位老師的講座，給在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們較大的觸動。講座結(jié)束后，張校長也提出了自己的想法和要求：他希望二小的老師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗的同時在自己的教學(xué)生涯中找尋志同道合的團(tuán)隊伙伴，以年級為單位組建學(xué)習(xí)小團(tuán)隊，共同前行；更希望老師們能明確職業(yè)目標(biāo)，懷揣希望前行，更好地在專業(yè)發(fā)展的路上不斷成長。</p><p> </p> <p style="text-align: right;">撰稿：許婷婷 林琪</p>