2020年突如其來(lái)的一場(chǎng)疫情，不僅牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，也讓無(wú)數(shù)中國(guó)教師成長(zhǎng)為最美的模樣，他們有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)；他們?cè)谶@場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中匯聚著自己的“螢火蟲”之光，以照亮身后的萬(wàn)家燈火。 回望，特殊的經(jīng)歷 <p> 一次特殊的教學(xué)，一段難忘的經(jīng)歷，凱旋路小學(xué)通過 “三個(gè)一”活動(dòng)（寫一份線上工作總結(jié)、選一節(jié)滿意的教學(xué)課例、講一個(gè)難忘的線上故事），組織老師們共同回顧那段難忘的教學(xué)記憶。</p> <h5 style="text-align: center">線上工作總結(jié)</h5> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">線上教學(xué)案例</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">難忘的線上故事</span></p> <div style="text-align: center;">細(xì)數(shù)近三個(gè)月的工作點(diǎn)滴，</div><div style="text-align: center;">從教師轉(zhuǎn)身屏幕前的主播，</div><div style="text-align: center;">從起初的焦慮難安、狀況頻發(fā)，</div><div style="text-align: center;">到逐漸的輕車熟路、得心應(yīng)手。</div><div style="text-align: center;">這轉(zhuǎn)身的背后，</div><div style="text-align: center;">是一個(gè)個(gè)有趣的、溫馨的、</div><div style="text-align: center;">感動(dòng)的小插曲。</div><div style="text-align: center;">讓我們走進(jìn)講述現(xiàn)場(chǎng)，</div><div style="text-align: center;">一起傾聽凱小人的直播故事！ </div> 傾聽，教師的故事 <h3 style="text-align: center"><b>鉆研技術(shù)，變身“達(dá)人”</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 課堂搬進(jìn)直播間，不同的形式，是挑戰(zhàn)更是成長(zhǎng)。趙麗老師為保證網(wǎng)課效果，特意創(chuàng)建測(cè)試釘釘群進(jìn)行反復(fù)操作、試播、練習(xí)；周艷老師克服重重困難準(zhǔn)備備用電腦，確保直播順利進(jìn)行；李利老師那段特殊的超市直播經(jīng)歷，雖坎坷卻也收獲滿滿。</span></div></h3> <div style="text-align: center;"><b>群策群力，只為更好</b></div><div style="text-align: left;"> “難忘數(shù)學(xué)組的精誠(chéng)合作，無(wú)私分享……難忘語(yǔ)文組的眾志成城，攜手相伴……”，焦玉霞老師細(xì)數(shù)組內(nèi)每一位成員為直播獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的故事，當(dāng)然這也是凱小所有教研組的常態(tài)。</div> <h3 style="text-align: left;"> “網(wǎng)課對(duì)于60后的我是極其陌生的……但迎難而上，越挫越勇那是我的執(zhí)著……”為了給孩子們帶來(lái)最動(dòng)人的音樂課，李玲老師常在外孫女睡著后連夜錄課，已記不清經(jīng)歷了多少次的推倒重來(lái)與反復(fù)修改，但孩子們那洋溢喜悅與滿足的臉龐卻始終記憶猶新。</h3> <h3 style="text-align: center"><b>收獲感動(dòng)，幸福滿滿</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 幸福是孫海英老師筆下家人的默默付出和全力支持，是劉萍老師眼中孩子們的真誠(chéng)友誼和真摯情感，而這些美好的瞬間也正是這個(gè)特殊時(shí)期支撐著我們奮力前行的動(dòng)力。正如趙文芹老師所說(shuō)：“每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，每一次溫情的小幸福，不斷滋養(yǎng)著我因忙碌而急躁的心”。</span></div></h3> <h3 style="text-align: center"><b>踐行責(zé)任，反思成長(zhǎng)</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 徐鳳霞老師堅(jiān)持每天在新聞中搜索思政素材，為孩子們講“中國(guó)速度、中國(guó)精神”、講“壯士出征、英雄歸來(lái)”……讓思政課成為了疫情期間輸送光芒與溫暖的力量源泉。</span></div></h3> 對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)倦怠，對(duì)于家長(zhǎng)深夜來(lái)訪的電話，張淑萍、職建勇老師用耐心與關(guān)心幫助著、鼓勵(lì)著，也從中自我總結(jié)著、反思著，他們用最平凡而樸實(shí)的行動(dòng)踐行著作為教師的責(zé)任。 一句句情真意切的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)暖心的故事，展現(xiàn)著凱小人“肩上有責(zé)、心中有愛、腹中有墨”的使命擔(dān)當(dāng)。<br> 這，不正是戰(zhàn)“疫”中最美的教師模樣！<br>