<p> 閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)：選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。</p><p> ——?jiǎng)e林斯基</p><p> 古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！弊x書(shū)，能啟迪智慧，獲取新知，開(kāi)闊視野，感悟生命。讀書(shū)的好處，自不用多說(shuō)。</p><p> 在堡貝們進(jìn)行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)之時(shí)，薈景幼兒園的老師們也沒(méi)有閑著，趁著這股熱潮，他們也加入到讀書(shū)者的行列，一起細(xì)品書(shū)香。</p> <p> 多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀專業(yè)書(shū)籍才能對(duì)老師們的專業(yè)成長(zhǎng)有所幫助。在書(shū)目的選擇上，我們結(jié)合薈景幼兒園教師的需求和實(shí)際情況，擇選了吳邵萍園長(zhǎng)的《給青年幼兒教師的建議》一書(shū)。吳老師是南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園的園長(zhǎng)，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師。該書(shū)是她37年一線教育、管理經(jīng)驗(yàn)的集成，從專業(yè)成長(zhǎng)、職業(yè)道德、家長(zhǎng)工作、教育教學(xué)等多重方向?yàn)槟贻p教師開(kāi)展幼兒園工作提供了參考建議。</p> <p> 吳園長(zhǎng)的《給青年幼兒教師的建議》一書(shū)從新老師們可能遇到的問(wèn)題入手，講述自己處理問(wèn)題的方式方法，邏輯清晰，簡(jiǎn)單易讀，真實(shí)直接，貼近生活，也受到了薈景幼兒園老師們的追捧。工作之余，老師們將圖書(shū)捧在手中，細(xì)細(xì)閱讀起來(lái)。</p> <p> 勤學(xué)勤思，筆耕不輟。樸實(shí)無(wú)華的文字卻總能一下子打動(dòng)到老師們的心里。書(shū)中說(shuō)的每一個(gè)問(wèn)題都是老師們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的，極大地引起了老師的共鳴，老師們閱讀的積極性特別高。在班級(jí)里，老師們就針對(duì)書(shū)中的問(wèn)題進(jìn)行交流，老教師也積極跟年輕的老師們分享自己類似的經(jīng)歷。同時(shí)，閱讀之后老師們也在書(shū)中留下了自己的一些思考。</p> <p> 在本次的教師讀書(shū)活動(dòng)中，我們嘗試將老師們每月書(shū)寫(xiě)的讀書(shū)摘抄相結(jié)合，請(qǐng)老師們摘抄下在《給青年幼兒教師的建議》的每一章節(jié)中最影響你的一段內(nèi)容。薈景幼兒園將基于老師們記錄在摘抄中感興趣的點(diǎn)，進(jìn)行集體的讀書(shū)分享活動(dòng)。</p> <p> 每?jī)芍苤苋耐砩?，我們?huì)開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。因?yàn)橐咔榈年P(guān)系，我們將平時(shí)聚集在一起的讀書(shū)分享活動(dòng)改成了線上分享。為了調(diào)動(dòng)老師們參與的積極性，在進(jìn)行交流時(shí)我們?cè)O(shè)計(jì)了開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)所有老師結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分享?；顒?dòng)中每一位老師都能參與其中，開(kāi)誠(chéng)布公表達(dá)自己的思考。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">Q:你對(duì)自己未來(lái)的專業(yè)發(fā)展期望是怎樣的？</b></p> <p> 對(duì)于未來(lái)的工作，希望向更精、更高層次去發(fā)展。我希望自己不僅僅是一名老教師，而是做一名有經(jīng)驗(yàn)、有口碑、有自己人格魅力、讓家長(zhǎng)相信和放心的老師。</p><p> ——托二班陳燁樣老師</p><p> 我希望在未來(lái)的發(fā)展中，首先做好自己的本職工作，在這基礎(chǔ)之上，豐富自己的理論知識(shí)，有了足夠的理論知識(shí)再去加以操作和實(shí)踐，學(xué)習(xí)其他教師值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，把它運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中，在不斷的地操作中找到更好的解決問(wèn)題的方法。</p><p> ——小一班顧佳佳老師</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">Q:為了實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，你要如何努力？</b></p> <p> 利用業(yè)余時(shí)間閱讀專業(yè)方面的書(shū)籍，在教學(xué)中多加一些自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特點(diǎn)，全方位地去感受幼兒，在一日生活中提高警惕性，時(shí)刻為堡貝多想一些，做事更加細(xì)致，提高自己工作的積極態(tài)度。</p><p> ——托一班韓陸楠老師</p><p> 努力上好每一節(jié)活動(dòng)，課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷試教，去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，多多觀摩其他優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。在平時(shí)多提升自己的藝體手工能力。</p><p> ——中二班朱永珍老師</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">Q：你認(rèn)為在與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)應(yīng)該如何自處？</b></p> <p> 對(duì)于我自身而言，自己能力不足時(shí)，態(tài)度一定要端正積極，千萬(wàn)不可消極處理啊。我應(yīng)該認(rèn)真了解領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，并在工作中落到實(shí)處。在工作中，我們應(yīng)該相互理解，相互尊重，遇到工作上的困難時(shí)，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，指點(diǎn)迷津。</p><p> ——中二班吉偉丹老師</p><p> 愛(ài)崗敬業(yè)，主動(dòng)積極完成自己的工作并合理利用時(shí)間，將時(shí)間變得優(yōu)質(zhì)化。努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作后能夠多和領(lǐng)導(dǎo)交流溝通，相信領(lǐng)導(dǎo)給自己的事情，是為了給自己一些鍛煉的機(jī)會(huì)，每一次的歷練都是一種成長(zhǎng)，在相互合作中，營(yíng)造一個(gè)共同的積極向上的工作氛圍。</p><p> ——小二班宋帥鳳老師</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">Q：教師和家長(zhǎng)應(yīng)該保持合適的距離，關(guān)于這個(gè)距離的尺度，你是怎么把握的？</b></p> <p> 我認(rèn)為與家長(zhǎng)相處應(yīng)保持適當(dāng)距離。作為老師應(yīng)該端正態(tài)度，不管家長(zhǎng)怎樣，我們對(duì)待孩子都需要有一顆愛(ài)心，一視同仁。在進(jìn)行班級(jí)家長(zhǎng)群管理時(shí)，應(yīng)制定大家都認(rèn)同的規(guī)則，并對(duì)家長(zhǎng)的積極配合表示感謝。</p><p> ——中一班王海霞老師</p><p> 在幼兒園的關(guān)系中，教師和家長(zhǎng)的關(guān)系是平等的，目標(biāo)一致的合作關(guān)系。在對(duì)待孩子的問(wèn)題上，應(yīng)該是保持一致的態(tài)度，將孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通。在溝通過(guò)程中不卑不亢與家長(zhǎng)進(jìn)行交談，同時(shí)在檢討自己工作不足的同時(shí)現(xiàn)在家長(zhǎng)的角度解決問(wèn)題，想家長(zhǎng)之所想。</p><p> ——小一班蔡凱晴老師</p> <p> 《給青年幼兒教師的建議》一書(shū)中的經(jīng)驗(yàn)有效地幫助年輕老師處理與領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同事、自身的各種問(wèn)題，避免青年教師“走彎路”，讓老師們的工作更高效、更愉快、更專業(yè)。針對(duì)書(shū)本前四章節(jié)的內(nèi)容，我們組織了兩次讀書(shū)分享活動(dòng)，書(shū)還在慢慢讀，活動(dòng)仍在繼續(xù)……</p>