<p> 暮春花歸去，淺夏綠意來，攜一縷暖香，聽云雀歡唱，看萬物生長。在這綠意蔥蘢之季，為充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)素養(yǎng)地提升，2020年6月2日下午，寶塔區(qū)南關(guān)小學(xué)在新校區(qū)舉行了骨干教師經(jīng)驗交流“微講座”活動。全體教師分科目齊聚一堂，分享、聆聽、交流。</p> <p> 本次經(jīng)驗交流是以“微型講座”的形式開展，每位教師展示的時長為20分鐘左右。參與經(jīng)驗分享的六位骨干教師結(jié)合自身教學(xué)學(xué)科，高度濃縮長期教學(xué)中累積的成功經(jīng)驗，積極著手精心準備。</p> <p> 交流過程中，六位骨干教師既談了實際做法，又有一定的理論高度，既有共性，又各有個性，既源于教學(xué)實際，又高于實際，是自己理論與經(jīng)驗升華的總結(jié)。</p> <p> 姬麗萍老師給大家做了《上好一堂課，需要注意的細節(jié)》示范講座，她認為一堂好課，需要從三方面做起：一是精心備課，備好課是上好課的前提，是課堂實現(xiàn)“高效”的根本；二是用心上課，做到內(nèi)容上的“精”，節(jié)奏上的“緊”，方法上的“活”，整節(jié)課要體現(xiàn)一個“美”字；三是靜心反思，“無思不成師”，反思更能促進教師的自我發(fā)展、成長。她相信：每位教師，只要你經(jīng)過不斷的努力，終有一天會形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，講臺一定會變成屬于你自己展示風(fēng)采和魅力的舞臺！</p> <p> 王琳老師為全體數(shù)學(xué)組的老師們作了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的教學(xué)策略》的經(jīng)驗交流。她從數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的重要性，課堂提問存在的問題，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效策略三個方面進行交流，通過具體案例深入淺出地向老師們展示了課堂提問的藝術(shù)，讓老師們受益匪淺。</p> <p> 李文婷老師的微講座《學(xué)習(xí) 改變 成長》從自己參與的一次培訓(xùn)活動談起，和老師們交流了教師的自主學(xué)習(xí)對于專業(yè)成長的重要作用及促進教師成長的幾條有效途徑。</p> <p> 馮云老師認為好的開頭是成功的一半，課堂導(dǎo)入設(shè)計是一節(jié)課成功的關(guān)鍵所在，她通過具體課例向老師們介紹了《小學(xué)英語課的十種導(dǎo)入法》。</p> <p> 興趣是最好的老師，它是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強大動力。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，那么，他在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不可估量的。甄麗老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗為老師們帶來《如何調(diào)動小學(xué)高段學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》的微型講座。</p> <p> 教科處張瑋主任從我校課題研究的現(xiàn)狀，老師們進行課題研究的一些困惑及教師開展小課題研究的過程、方法與老師們進行了分享交流。</p> <p> 臺上教師侃侃而談，觀摩教師們認真聆聽，每位教師的傳經(jīng)送寶，既展示了她們扎實的教學(xué)功底和敬業(yè)的精神，更體現(xiàn)了他們勤于思考，樂于積淀的良好習(xí)慣。</p> <p> 微講座，深思考！這次骨干教師經(jīng)驗交流“微講座”活動，雖然時間并不長，但是給大家?guī)淼氖斋@卻不少，有些做法值得借鑒，有些思想受到啟迪，有些情感引發(fā)共鳴，老師們將把收獲反饋于課堂，反饋于自己的教育教學(xué)實踐，這是一次共同的成長。“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，寶塔區(qū)南關(guān)小學(xué)的老師們，未來可期！</p><p style="text-align: right;"><br></p><p style="text-align: right;">寶塔區(qū)南關(guān)小學(xué)教務(wù)處</p><p style="text-align: right;">2020年6月3日</p><p><br></p>