<p> 為進(jìn)一步加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控工作，檢驗(yàn)幼兒園開學(xué)預(yù)案的科學(xué)性、可行性，提高疫情防控應(yīng)急能力，確保復(fù)學(xué)后師幼身心健康，近日，三匯口鄉(xiāng)中心幼兒園開展了疫情防控應(yīng)急預(yù)案演練。</p><p><br></p><p> 演練前，幼兒園疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本次演練活動(dòng)做了周密地安排部署，強(qiáng)調(diào)“演練即是實(shí)戰(zhàn)”的演練要求，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)措施。</p> <p> 三匯口衛(wèi)生院對(duì)我園教職工進(jìn)行傳染病防控知識(shí)宣傳教育、消毒知識(shí)培訓(xùn)···</p> <p> 對(duì)全體教職工、保育員、保安進(jìn)行疫情防控知識(shí)培訓(xùn)、安全演練預(yù)案進(jìn)行培訓(xùn)…………</p> <p>教職工入園</p><p>早上7:30 依次對(duì)保安廚房工作人員、及保教人員進(jìn)行上崗前的體溫測量，并做好登記。</p> <p> 保育員、保教人員上崗后，首先對(duì)教室開窗通風(fēng)，并對(duì)環(huán)境、桌椅和柜面進(jìn)行清潔、消毒。</p><p><br></p> <p>演練場景一：</p><p><br></p><p> 入園前，各班通過家長工作群發(fā)送通知要求，各班按時(shí)段、按批次、按區(qū)域從指定通道進(jìn)行消毒、體溫檢測等常規(guī)晨檢后，方可進(jìn)入校園內(nèi)，入班后，仍需進(jìn)行二次晨檢。</p> <p> 兒童接受值班老師的體溫檢測，如發(fā)現(xiàn)體溫異常，立即通知保健醫(yī)生處理。如果晨檢有問題，立即與家長交接，請家長即可帶離園區(qū)，必要時(shí)建議兒童就醫(yī)異常情況處理</p><p><br></p><p><br></p> <p>演練場景二：</p><p><br></p><p> 上課時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，班主任老師用額溫槍再次測量學(xué)生體溫，發(fā)現(xiàn)體溫異常，老師馬上通知王園長，并按照指定的路線將這名小小朋友帶入臨時(shí)隔離觀察室，在隔離室對(duì)這名小朋友再次用水銀溫度計(jì)進(jìn)行測量，確認(rèn)該小朋友發(fā)燒后，班主任立即聯(lián)系家長，并詢問“三史”情況</p> <p> 班主任與家長聯(lián)系后，發(fā)現(xiàn)有“三史”，立即通知疫情管理人員，疫情管理人員立即撥打三匯口衛(wèi)生院120，通知三匯口衛(wèi)生院派車接診，由家長陪同幼兒就診。</p><p><br></p><p> 學(xué)生確診后，園長立即上報(bào)學(xué)校，并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校停止一切聚集性活動(dòng)。</p> <p>并通知該班教師組織兒童撤離到戶外，同時(shí)安排保育員穿好防護(hù)服對(duì)該班級(jí)進(jìn)行消毒···，30分鐘后用清水擦拭物體表面后方可請師生返回教室，最后還需用同樣的方法將使用過的隔離室進(jìn)行消毒。</p> <p>演練結(jié)束后，王園長對(duì)本次演練進(jìn)行總結(jié)：</p><p> 所有參與人員，要認(rèn)真反思，發(fā)現(xiàn)不足，演練過程中，從發(fā)現(xiàn)、隔離、上報(bào)、轉(zhuǎn)運(yùn)、消毒、密切接觸者管控等全過程處置，緊張有序，環(huán)環(huán)相扣。此次演練達(dá)到了預(yù)期目的，提高了幼兒園應(yīng)對(duì)新冠肺炎的防范意識(shí)和應(yīng)急能力，規(guī)范了疫情應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，堅(jiān)決把新冠肺炎病毒擋在校門之外，為全園師幼筑牢了身體健康和生命安全的防線，為開學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p><br></p><p><br></p>