勇攀高峰，智慧前行——海桂學(xué)校初中數(shù)學(xué)組“青藍工程”師徒結(jié)對研討課活動

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為了更好的提高青年教師的課堂教學(xué)能力，讓他們盡快成長起來，學(xué)校繼續(xù)認真實行“青藍工程”，以師徒結(jié)對形式讓有教學(xué)經(jīng)驗的教師對青年教師進行幫扶，共同進步，共同提高。同時，學(xué)校依托耀升公司推行“388”新型教學(xué)模式，緊跟時代潮流，讓科技走進課堂，全面建設(shè)真正的智慧課堂?；谝陨?，6月3日下午蘇鳳妹老師和陳秋玲老師分別在初一（17）班和初一（29）班為我們帶來了兩節(jié)有關(guān)同一課題的數(shù)學(xué)課。 數(shù)學(xué)組蔡燦組長，陳奮主任，唐南武主任以及數(shù)學(xué)組教師到班聽課。 兩位授課教師一起研討。 在正式上課前，備課組長符春媛老師和毛文雀老師以及授課教師蘇鳳妹老師和陳秋玲老師等對“388”教學(xué)模式，以及基于本課題下如何進行此模式教學(xué)進行認真的研討，對課程環(huán)節(jié)的設(shè)計一起討論，修改。 　　 　　第一節(jié)課授課教師為蘇鳳妹老師。整堂課緊緊依據(jù)“388”課堂教學(xué)模式從課前預(yù)學(xué)，課中內(nèi)化，課后建構(gòu)三大模塊系統(tǒng)講授。上課初，蘇鳳妹老師讓學(xué)生回憶等式的性質(zhì)，為下面要講解的不等式性質(zhì)做鋪墊，并給出表格，形成直觀的對比。 第一部分，課前預(yù)習(xí)展示 　　學(xué)生回答出等式的性質(zhì)一后，類比到本節(jié)課的不等式的性質(zhì)，蘇鳳妹老師隨機抽取一個小組代表，拍照上傳課前小組討論一起完成的導(dǎo)學(xué)案，并向全班同學(xué)分享課前預(yù)習(xí)成果，得到不等式性質(zhì)1. 接下來同樣的課程環(huán)節(jié)設(shè)計，得到本節(jié)課的第二個和第三個知識點即不等式的性質(zhì)2和3.真正將課堂交給學(xué)生，老師作為引導(dǎo)者。 學(xué)生課前小組合作完成的導(dǎo)學(xué)案。 第三小組代表分享預(yù)習(xí)成果。 表格完成了也代表本節(jié)課新課內(nèi)容講述結(jié)束。 第二部分，課中深入內(nèi)化 對新知進行細節(jié)化講解，然后進行一連串四個小組活動，讓同學(xué)們在思考和討論中更好的掌握本節(jié)知識。 活動一問題較為簡單采取搶答功能讓學(xué)生回答。 活動二，先自己完成題目，然后小組討論，解決困惑，蘇鳳妹老師問題其中一個小組代表，給出答案。 活動三和四，同樣小組討論，得到統(tǒng)一答案，代表分享答案。 課程最后鳳妹老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，再次強調(diào)關(guān)鍵地方。 利用快考功能結(jié)束本節(jié)課，系統(tǒng)觀察學(xué)生掌握情況，并對錯誤較多問題再次強調(diào)。 第二節(jié)課授課教師為陳秋玲老師，數(shù)學(xué)組教師到班聽課。 陳秋玲老師也從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回憶等式的性質(zhì)，進而觀察探究，類比得出不等式的性質(zhì)。 給出探究問題，同學(xué)們小組討論得出答案，并總結(jié)性質(zhì)。 同學(xué)們在積極討論，課堂氛圍好。 小組得到統(tǒng)一結(jié)論寫在練習(xí)本上。 陳秋玲老師再次給出例子讓同學(xué)們驗證自己得到的結(jié)論是否正確，并寫出。 同學(xué)們認真書寫。 秋玲老師再次總結(jié)性質(zhì)1，并強調(diào)易錯點。 接下來給出探究二，再次重復(fù)上述課程環(huán)節(jié)，得出結(jié)論，同學(xué)們討論氣氛熱烈。 三輪探究討論結(jié)束，陳秋玲老師歸納三條性質(zhì)，再次強調(diào)重點地方，讓同學(xué)們將新知熟記。 利用平板快選功能，考察同學(xué)們知識點掌握情況。 變式練習(xí)鞏固新知。 綜合運用題目，讓學(xué)生對分類討論思想有更深入的了解。 隨堂演練讓同學(xué)們自檢知識掌握程度。 秋玲老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并對重點強調(diào)。 利用平板快選功能結(jié)束本節(jié)課。 做題間隙下到課堂，對個別同學(xué)指點。 分析錯題，本節(jié)課結(jié)束。整堂課學(xué)生反映積極。 兩位老師授課結(jié)束后，全科組老師集中討論，對優(yōu)點進行肯定，不足之處共同探討，商議解決辦法。 作為新時代的教師，我們站在新的歷史舞臺，勢必要爭做時代的強者，堅定信念，不斷提高自身能力，勤于學(xué)習(xí)，愿我們所有老師都能攜手并肩，勇攀高峰，智慧前行！