<p>四年二班主題閱讀活動</p><p><br></p><p>讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。</p><p>——法國哲學家 勒內(nèi)·笛卡爾</p> <p>主題閱讀有力地開發(fā)了教材,讓學生有書可讀,讀得全面。經(jīng)濟時代和網(wǎng)絡(luò)時代的到來,文字的地位在慢慢下降,學生越來越不愛讀文學作品。</p><p>讀書已經(jīng)不再成為需要,而那些必讀篇目也成了學生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況,讓學生從文學作品中吸取有益的營養(yǎng)?！爸黝}閱讀"就解決了這個問題,學生可以借助一本書了解一個主題,借助一本書讀很多篇書,借助一本書豐富閱讀積累。</p> <p>我們優(yōu)秀的孩子們，不僅有情感的閱讀了文章，而且還將通過對美文的理解，描繪了一幅幅精美的思維導(dǎo)圖。使自己對文章的理解加深了印象，并且這種圖文并茂的方式也對我們觀者來講，更是一種全面的視聽享受！</p> <p>通過主題閱讀的學習養(yǎng)成，是對學生寫作能力的提高有一定幫助的。它給學生提供了一種有效的閱讀方法,讓學生從自己的興趣出發(fā),充分調(diào)動學生主觀能動作用,并且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變,同時又充分利用學生相互間的影響、學習作用。</p> <p>通過交流,達到對文學作品的閱讀、理解、體會目的,另外,它不只是停留在閱讀文學作品的層面上,讀可以促進寫。主題閱題可以幫助解決學生寫作素材的大問題,讓學生對自己感興趣的事物從語言文學的角度進行深入的研究,全方位地了解這一事物中蘊含的哲學思想、文化理念、人類情感、生活情趣,為學生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材,開拓思維空間,成為學生寫作起步的根據(jù)。</p> <p>所以，既然是一個美好的開始，那么就讓我們堅持下去吧，往后余生，讓閱讀成為一種習慣。</p>