教育就是一個(gè)與美相遇的過(guò)程，我們?cè)谶@里遇見(jiàn)最好的課堂，遇見(jiàn)最好的老師，遇見(jiàn)最好的孩子，遇見(jiàn)最好的家長(zhǎng)......<br>因?yàn)樾湃?，您選擇了敖林學(xué)校，讓孩子在這里做一名幸福的敖校人。您是眾多美麗家長(zhǎng)的剪影，正是因?yàn)橛辛四睦斫夂椭С?，所有?mèng)想才能啟航！ 一年級(jí)1班 孫培元的媽媽<br> 孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的陪伴，陪伴是一種成長(zhǎng)方式，也是一種教育態(tài)度。我是孫培元的媽媽，一個(gè)不折不扣的“兒子奴”。有人說(shuō)我愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己，想想確實(shí)是這樣的。我家培元在老師和同學(xué)的陪伴下，已經(jīng)度過(guò)一年級(jí)學(xué)期的快樂(lè)時(shí)光，對(duì)我而言，這是一段寶貴的人生經(jīng)歷。兒子從小黏人，膽子又淘氣，自從來(lái)到學(xué)校后，感覺(jué)他變得堅(jiān)強(qiáng)多了?；叵肫疬@一段經(jīng)歷，我有這樣的體會(huì)：<br> <br>各科老師都很負(fù)責(zé)，他們每天管理幾十個(gè)學(xué)生，要老師針對(duì)每個(gè)孩子的情況分別跟每個(gè)家長(zhǎng)溝通難免有疏漏之處，我們除了多理解和包容外，更多的是如何利用好老師為我們搭建的交流平臺(tái)，主動(dòng)跟老師取得聯(lián)系和溝通。學(xué)校要求孩子睡前閱讀，我覺(jué)得這種習(xí)慣的培養(yǎng)就非常好。孩子們通過(guò)大量閱讀，不僅可以提高識(shí)字量，還能積累到很多詞匯，為日后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。<br> <br>新學(xué)期新征程，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)相互幫助。我的孩子能在這里遇到鄭老師、宋老師，我深感幸運(yùn)。 我是三年級(jí)２班欒雨秋的媽媽，時(shí)間過(guò)得真快，我們家龔玨已經(jīng)上三年級(jí)了。記得孩子剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，我們?nèi)胰嗽趽裥?wèn)題上真是矛盾的綜合體。孩子從小沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們，各種擔(dān)心肯定是少不了的。剛開(kāi)始，他特別不適應(yīng)住校生活，每天晚上都要打電話，說(shuō)自己是如何想家，如何想爸爸媽媽的，想著想著還躲在被窩里偷偷抹淚。那個(gè)時(shí)候，我們特別難受，嘴上鼓勵(lì)孩子不要想家，心里卻像打翻了五味瓶一樣。所幸的是，孩子在這里遇到最美教師，他們?cè)诤⒆痈星榇嗳醯臅r(shí)候，給予了無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。<br> <br>一轉(zhuǎn)眼，三年的時(shí)間就要過(guò)去了，我們家雨秋早已經(jīng)適應(yīng)住校生活。每個(gè)周末，我總能看到他開(kāi)開(kāi)心心地回家，又開(kāi)開(kāi)心心去學(xué)校。學(xué)校的德育工作做得好，孩子回家明顯懂事了，他會(huì)主動(dòng)幫我們做家務(wù)。有時(shí)，我會(huì)讓她幫我倒垃圾；有時(shí)，我會(huì)讓她自己洗襪子。最有趣的是，孩子不要我給他洗澡，還說(shuō)什么男女有別。<br> <br>孩子喜歡看書(shū)，這跟他們班營(yíng)造的“書(shū)香班級(jí)”分不開(kāi)的。周末，我一有時(shí)間就帶孩子去逛書(shū)店，我給他講讀書(shū)的好處。孩子小，可能還不懂得讀書(shū)的意義。但是，我始終認(rèn)為教育“知行合一，止于至善”，大真、大愛(ài)、大誠(chéng)、大智，才是自我到無(wú)我境界的升華。 家長(zhǎng)重視此次活動(dòng)，與孩子一起觀看視頻。<br> 疫情期間，家校共育。媽媽們傾訴心聲，互相交流。<br> 這段時(shí)間里，父母在外打工，留守兒童的奶奶、姥姥們承擔(dān)起肩負(fù)管理教育孩子的重任，此次活動(dòng)也得到了他們的大力支持！<br> 我是二（2）班包欣然媽媽，跟大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我也有“望女成鳳”的夙愿。從孩子呱呱墜地那天起，我們就總想著給孩子最好的教育。可是，什么才是最好的呢？教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工程，我把這些年對(duì)笑語(yǔ)的教育進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理后，得出這樣的感悟：陪伴是最長(zhǎng)情的告白。<br> <br>陪父母、陪孩子、陪愛(ài)人，這些都是我人生的必修課。在我的記憶里，我家笑語(yǔ)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們。為了不讓她親情缺失，我和她爸工作再苦、再累，也要抽出時(shí)間陪伴孩子長(zhǎng)大。<br> <br>笑語(yǔ)5歲那年，我?guī)ネ婢叩?，她?duì)一副300小塊的拼圖特別感興趣。在女兒強(qiáng)烈的要求下，我給她購(gòu)了一盒拼圖?；氐郊抑校齾s被錯(cuò)綜復(fù)雜的拼圖步驟困住手腳。因?yàn)槲以诿e的事情，并沒(méi)有注意到孩子的情緒變化，在聽(tīng)到孩子的哭聲后，我匆忙放下手頭的事情，趕過(guò)來(lái)陪她一起找方法。我們按照說(shuō)明書(shū)上的步驟操作，很快就完成了拼圖。<br> <br>孩子來(lái)到學(xué)校前，我和孩子的爸爸都感覺(jué)壓力很大，總擔(dān)心女兒跟不上教學(xué)進(jìn)度，怕她失去學(xué)習(xí)興趣。有一次，老師要求她讀課文，她沒(méi)有讀好，孩子的情緒非常低落，不敢面對(duì)自己的不足。在這種情況下，任何安撫都顯得蒼白無(wú)力。我拿起丟了十幾年的語(yǔ)文書(shū)，跟著孩子大聲朗讀。標(biāo)準(zhǔn)的地方方言發(fā)音，把孩子逗得哈哈大笑。后來(lái)，孩子給我當(dāng)老師，我假裝學(xué)得很認(rèn)真?？吹胶⒆幼孕诺男θ?，我深深地體會(huì)到：言有盡，意無(wú)窮，做家長(zhǎng)難，做一個(gè)好家長(zhǎng)很難。<br> <br>在此，我特別感謝學(xué)校，感謝老師，把孩子交給您們，我很放心。在交接“陪伴”這根接力棒時(shí)，不忘初心，砥礪同行。 家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要教育途徑，不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是簡(jiǎn)單繼續(xù)。因此，需要加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師之間的聯(lián)系，使家校合一，才能最終促成孩子的健康發(fā)展。