經(jīng)常踱一踱方步，抬頭看一看來(lái)路——記余干二小期中考試分析會(huì)

余干縣第二小學(xué)

天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。2019-2020學(xué)年第二學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期，疫情時(shí)期下復(fù)學(xué)，開(kāi)學(xué)兩周即進(jìn)行考試，考完已是初夏。2020年6月3日，余干二小召開(kāi)期中考試分析會(huì)，在六月份召開(kāi)期中考試分析會(huì)，應(yīng)屬歷史首次。會(huì)議由朱校長(zhǎng)親自主持，全體教職工參與了此次大會(huì)。 會(huì)議伊始，朱校長(zhǎng)說(shuō)道，特殊時(shí)期下的復(fù)學(xué)合班，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)余干二小全體教職工的齊心協(xié)力，六年級(jí)組教師和英語(yǔ)組教師們的付出尤為突出。 此次會(huì)議議程緊湊，目標(biāo)明確。首先由分管教學(xué)的余校長(zhǎng)總結(jié)期中測(cè)試得失，余校長(zhǎng)先是總體反饋了各年級(jí)的考試情況，對(duì)表現(xiàn)突出的教師一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。在總結(jié)得失的過(guò)程中，余校長(zhǎng)提出全體教職工應(yīng)該根據(jù)期中測(cè)試成績(jī)進(jìn)行自我反思，與此同時(shí)，余校長(zhǎng)針對(duì)自己所領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)處工作也進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)，余校長(zhǎng)主要總結(jié)了以下四點(diǎn):1、有關(guān)殘疾兒童的認(rèn)定問(wèn)題，還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，以后殘疾兒童的認(rèn)定要以專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的證明為據(jù)；2、有關(guān)休學(xué)復(fù)學(xué)兒童的成績(jī)計(jì)算問(wèn)題還可以處理得更科學(xué)；3、不計(jì)分的名單應(yīng)公布，讓同組人了解，確?？荚嚬焦该鳎?lt;/p>4、有關(guān)試卷訂正問(wèn)題再次做出明確要求。 最后余校長(zhǎng)就本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作——從語(yǔ)數(shù)英到綜合科目的備課、作業(yè)、信息技術(shù)等各方面作了詳盡細(xì)致的說(shuō)明。 余校長(zhǎng)發(fā)言后，朱校長(zhǎng)再次重申，質(zhì)量是生命，好的考風(fēng)決定好的學(xué)風(fēng)、好的教風(fēng)。我們有關(guān)考試的每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理都是為了確保考試能客觀公正地反應(yīng)教師的教學(xué)業(yè)績(jī)。在余校長(zhǎng)總結(jié)的基礎(chǔ)上，朱校長(zhǎng)再次點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了進(jìn)步非常明顯的甘多興和江小濤老師，同時(shí)對(duì)暫時(shí)落后的老師提出了更高的要求。朱校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，孩子是一個(gè)家庭的希望，是民族的未來(lái)，孩子的可塑性非常強(qiáng)，教師對(duì)孩子的影響非常大，而成績(jī)的取得關(guān)鍵在日常。 會(huì)議第三個(gè)環(huán)節(jié)是由期中考試中表現(xiàn)卓越的老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。首先進(jìn)行交流的是六年級(jí)組的黃青艷老師，黃老師說(shuō)她線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間的總方針是“抓兩頭扶中間”，具體做法為:基礎(chǔ)一一過(guò)關(guān)，凡事親力親為；作業(yè)在于精，批改都到位；發(fā)揮學(xué)生課堂筆記的作用，晨讀到位；優(yōu)差結(jié)對(duì)子，互幫互助促進(jìn)步。最后黃老師也提到了自己存在的不足:課外拓展和課外延伸還可以做得更好。 隨后六年級(jí)組的數(shù)學(xué)扛把子余想英老師也進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，余老師首先談到了復(fù)學(xué)合班后她是如何調(diào)整學(xué)生們的懶散問(wèn)題，接著她談到了她班的課程安排，復(fù)習(xí)進(jìn)度，規(guī)范班級(jí)常規(guī)等。最后余老師建議六年級(jí)的老師，查缺補(bǔ)漏固然重要，全面覆蓋更不可忘。 “以‘愛(ài)’為圓心，以‘責(zé)任感’為半徑，用實(shí)際行動(dòng)培育好每一個(gè)孩子。”教導(dǎo)處副主任盧琳艷老師的發(fā)言溫暖人心。盧主任就自己在線(xiàn)上教學(xué)中的具體舉措和線(xiàn)下學(xué)習(xí)的銜接作了生動(dòng)的講述，其主要做法為:分組明確，家校結(jié)合；優(yōu)差生結(jié)對(duì)，師徒PK；AB班PK，防止兩極分化。盧主任最后深情說(shuō)道“我們要在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，做最好的自己。” 2019年新進(jìn)的優(yōu)秀英語(yǔ)老師韓靈麗就自己在線(xiàn)上線(xiàn)下的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，韓老師用樸實(shí)至簡(jiǎn)的語(yǔ)言總結(jié)了自己的做法:線(xiàn)上緊跟課程，精心錄制視頻，講解重難點(diǎn)，幫助學(xué)生克服畏難心理；對(duì)于孩子們稚嫩的口語(yǔ)表達(dá)，不干擾不打斷，能開(kāi)口已經(jīng)很棒；線(xiàn)下回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。 在優(yōu)秀教師們的發(fā)言之后，朱校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié):1、優(yōu)秀是一種習(xí)慣，正所謂“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)生的綜合素養(yǎng)來(lái)自于好習(xí)慣的養(yǎng)成，端正的思想，良好的自制力和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間管理；2、作業(yè)鞏固和練習(xí)非常重要；3、備課不僅要備教材，更要精心備學(xué)生，努力做到因材施教；4、成績(jī)的取得關(guān)鍵在課堂，課堂效率的提高紀(jì)律是保障，課堂不僅要教知識(shí)，更要教方法；5、現(xiàn)代教育，家校合作很重要。 這是一次繼往開(kāi)來(lái)的總結(jié)會(huì)，我們回頭分析了期中的得失，接下來(lái)將面向未來(lái)部署下一階段的工作。朱校長(zhǎng)明確部署，接下來(lái)的教學(xué)工作除了大型聚集活動(dòng)不搞，所有教學(xué)常規(guī)照常進(jìn)行。隨后朱校長(zhǎng)傳達(dá)了縣教育局的校長(zhǎng)會(huì)議精神，主要從五個(gè)方面闡述: 一、加強(qiáng)教師管理，強(qiáng)業(yè)務(wù)，肅師德師風(fēng)，努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，家校關(guān)系，師師關(guān)系。 二、安全工作仍然是重中之重，疫情防控不能麻痹大意，各年級(jí)學(xué)生接送要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行。 三、德育工作的主陣地是課堂，孩子好的習(xí)慣，好的紀(jì)律觀念將影響孩子的終身發(fā)展，未來(lái)人才的競(jìng)爭(zhēng)絕不僅僅是依靠智力因素，非智力因素將取決定性作用。 四、教學(xué)教研關(guān)鍵在日常，孩子們應(yīng)全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)，教師除了使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，更應(yīng)重視信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。 五、關(guān)于學(xué)校管理，對(duì)學(xué)校各層次的領(lǐng)導(dǎo)者提出了殷切期盼，各領(lǐng)導(dǎo)階層要以身作則，身先士卒，風(fēng)清氣正的學(xué)校氛圍，關(guān)鍵取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。 踱方步，看來(lái)路，是為了走穩(wěn)腳下的每一步，是為了未來(lái)更好的前行。疫情沒(méi)有阻斷我們的工作，線(xiàn)上教學(xué)沒(méi)有被耽誤，期中測(cè)試成績(jī)彰顯了余干二小領(lǐng)導(dǎo)人的真抓實(shí)干，體現(xiàn)了余干二小全體教職工勇于擔(dān)當(dāng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。未來(lái)的余干二小將繼續(xù)“一手抓疫情防控，一手抓教學(xué)教研”，全體二小師生將一如既往，展現(xiàn)出努力奮進(jìn)的狀態(tài)，努力奔跑的姿態(tài)。