<p>成功的肖像描寫,是理解人物性格的一把鑰匙。人是自然中的物，物是人的意識(shí)體現(xiàn)。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)中幾十個(gè)自然人形成的整體風(fēng)格，亦是學(xué)生自信心的彰顯，更是凝聚踐行新時(shí)代文明新風(fēng)的強(qiáng)大動(dòng)力。<br></p> <p>為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造具有我校特色的文化氛圍，打造學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃，開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)?；顒?dòng)一經(jīng)發(fā)起，全校上下就掀起了一股文明創(chuàng)優(yōu)熱潮。</p> 6月4號(hào)，由中小學(xué)全體班主任組成的評(píng)比小組，對(duì)全體班級(jí)文化布置進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)打分評(píng)比。班級(jí)評(píng)比結(jié)果如下： <p>費(fèi)孝通先生有言：“各美其美,美人之美,美美與共?！霸谌缃竦慕逃校逃枷塍w現(xiàn)在方方面面，通過(guò)班級(jí)布置，我們可以群策群力，抓亮點(diǎn)、補(bǔ)短板。</p> 將文明精神注入班級(jí)，讓文明風(fēng)尚伴隨左右。有的班級(jí)是清一色的傳統(tǒng)風(fēng)，傳統(tǒng)圖案與書法作品將中國(guó)韻味展現(xiàn)；有的班級(jí)是一個(gè)樣的環(huán)保風(fēng)，將大自然的木枝做成風(fēng)鈴、給石塊上彩繪，人與自然和諧相處是一種可敬的文明；有的班級(jí)是現(xiàn)代化的彰顯，小燈、書架、綠植，營(yíng)造了速度時(shí)代中的寧?kù)o學(xué)習(xí)氛圍。 <p>此次班級(jí)文化布置活動(dòng)及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比，啟迪了學(xué)生思想，升華了學(xué)生人格，陶冶了學(xué)生情操，班級(jí)文化布置活動(dòng)進(jìn)一步增進(jìn)了喬樂(lè)師生間的合作交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步把文明融入喬樂(lè)師生心田，成為推動(dòng)“三城同創(chuàng)”活動(dòng)縱深開展，推進(jìn)新時(shí)代文明創(chuàng)建走實(shí)走深的不竭動(dòng)力?！俺缥纳形?、胸懷天下”，源于我們的細(xì)節(jié)堅(jiān)守、文明創(chuàng)新、溫情守護(hù)、奮勇拼搏，我們和而不同，美美與共。<br></p>