筑夢起航 <p> 荀子說，國將興，必貴師而重傅。優(yōu)秀教師的專業(yè)成長離不開名師的引領(lǐng)，名師工作室是名師發(fā)展的搖籃。</p><p> 為全面落實“145”精準(zhǔn)攻堅、助力脫貧工程，重點實施好名師助力農(nóng)村骨干教師成長行動，2020年6月4日上午，甘州名師張麗華小學(xué)語文工作室二級工作室揭牌暨啟動儀式在大滿鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行。</p> 名師簡介 張麗華 <p> 現(xiàn)任甘州區(qū)青西小學(xué)副校長，甘肅省“金鑰匙”導(dǎo)師，甘肅省中小學(xué)教師資格面試考官，市級學(xué)科骨干，“甘州名師”， 甘州區(qū)“蒲公英導(dǎo)師”、語文學(xué)會理事、小學(xué)語文教研員。先后多次獲得甘州區(qū)“優(yōu)秀教師”、 “優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”， 甘州區(qū)“閱讀推廣榜樣教師”和“模范班主任”稱號，先后獲市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎，“一師一優(yōu)課”部級優(yōu)課。參與的多項課題通過省級鑒定并獲市科研成果一等獎，有多篇論文獲全省論文大賽一等獎。</p> 揭牌儀式 <p> 大滿鎮(zhèn)中心學(xué)校為此次活動制定了詳細(xì)的方案！</p> <p> 揭牌儀式由大滿鎮(zhèn)中心學(xué)校王彬國副校長主持，他說今天大滿鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)語文二級工作室正式成立了，她是一個載體，一個平臺，一個熔爐，一個家園，她承載了各位領(lǐng)導(dǎo)專家對我們?nèi)w教師的關(guān)愛，傳遞著對我們大滿教育的關(guān)心和厚愛，工作室的成立更是一份沉甸甸的責(zé)任，希望我們的全體教師群策群力，主動研究教育規(guī)律，凝聚團(tuán)隊的力量攻堅克難，抱團(tuán)取暖，共同成長！</p> <p> 大滿鎮(zhèn)中心學(xué)校張希豹校長為張麗華名師工作室導(dǎo)師成員頒發(fā)了聘書，并與本學(xué)校老師們簽訂了幫扶協(xié)議，自此張麗華名師工作室播下了希望的種子，在合適的土壤、陽光、水分、溫度綠色生態(tài)中，扎根生長，向著天空，不斷生長！</p> <p> “張麗華小學(xué)語文名師工作室”的導(dǎo)師，帶著教育情懷的“禮物”而來！</p> 同課異構(gòu)展風(fēng)采 <p> 二年級語文組《畫楊桃》同課異構(gòu)公開課活動，開展得熱火朝天，她們探索創(chuàng)設(shè)情境，隨文識字的新教法。</p> 姚麗麗 <p> 一級導(dǎo)師，在甘州區(qū)舉行的道德與法治評優(yōu)課比賽中獲得一等獎，承擔(dān)過區(qū)級觀摩課、送教下鄉(xiāng)活動。</p> <p> 姚老師開課伊始，讓孩子們進(jìn)行了輕松的課前熱身活動——《你笑起來真好看》，迅速將孩子們帶入課堂，調(diào)動了學(xué)習(xí)的氛圍和積極性；整堂課中，姚老師豐富有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握多種識字方法，提高識字效率，使學(xué)生學(xué)有所得。精心制作的課件，集視覺、聽覺和感覺于一體，生動形象，很好服務(wù)于識字教學(xué)課堂，讓我們對枯燥的識字教學(xué)，有一種耳目一新的認(rèn)識！</p> <p> 大滿鎮(zhèn)城西閘小學(xué)韓雪英老師的識字教學(xué)，注重識字過程，教給學(xué)生識字方法。在這節(jié)課上，韓老師很重視識字方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點，發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。并通過有趣的"摘蘋果"游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極識字，總結(jié)識字方法。</p> <p> </p> 代吉堂 <p> 一級導(dǎo)師，蒲公英導(dǎo)師，市級骨干教師，市級優(yōu)秀教師。先后在市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中獲一、二等獎，多項課題在區(qū)基礎(chǔ)教育成果評比中獲獎，執(zhí)教的課例在“一師一優(yōu)課”評比中獲省部級優(yōu)課，多篇論文在省級論文評比中獲獎。</p> <p> 由甘州區(qū)青西小學(xué)代老師執(zhí)教的《刷子李》，以“奇”為中心主線，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本。導(dǎo)入“奇”，設(shè)計“奇”，板書“奇”，代老師真可謂是“腹有詩書氣自華”！。相信每一位學(xué)生在課堂結(jié)束后，收獲的不僅僅是寫作上的思辨，更是對自我的思考。</p> <p> </p> <p> 由大滿鎮(zhèn)中心學(xué)校李茜老師執(zhí)教的《刷子李》，老師能以身扮演角色，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動起了學(xué)生的興趣。</p> <p> 參與活動的老師們不僅認(rèn)真聽課，而且精心的做著記錄！</p> 互評互點共成長 <p> 大滿鎮(zhèn)城西閘小學(xué)羅明校長主持課后的研討、交流環(huán)節(jié)，參與活動的教師結(jié)合自己的聽后感悟進(jìn)行評課。大家各抒己見，碰撞思想，不斷地迸發(fā)出更加精妙的設(shè)計點，可謂收獲頗豐。</p><p><br></p> <p> 工作室一級導(dǎo)師張麗華校長對本次同課異構(gòu)活動進(jìn)行了評點。首先，張麗華校長高度肯定了本次語文組的表現(xiàn)，認(rèn)為每一位老師都充分備課、刻苦鉆研，并展現(xiàn)出了個人的風(fēng)格與特色。在高度評價的同時，張麗華校長也提出了更高層次的要求與建議。首先，她認(rèn)為在課堂中要更注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生有自己的思想，文章才能有自己的風(fēng)格。當(dāng)然，這也對教師自身水平有了更高的要求，每一位教師都要“肯讀書，多讀書，無論多忙都要抽出時間讀書”，只有不斷增加自己的人文底蘊(yùn)，才能帶給學(xué)生文化的浸潤。其次，教師一定要懂得適當(dāng)?shù)亍胺攀帧?，把課堂的主導(dǎo)權(quán)更多地還給學(xué)生，否則課堂易陷入“概念性”大于“實操性”，這樣的課堂不是最理想的課堂。</p><p> 最后，大滿鎮(zhèn)中心學(xué)校張希豹校長，對此次送教活動給予了充分的肯定！在教育這條道路上，有心有情有信念的語文人正堅定地往前邁著步伐。</p> <p>策劃：張希豹 張麗華</p><p>審核：王彬國 羅明 </p><p>撰稿：王赟 汪曉婷</p>