筑夢(mèng)起航 <p> 荀子說(shuō)，國(guó)將興，必貴師而重傅。優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)名師的引領(lǐng)，名師工作室是名師發(fā)展的搖籃。</p><p> 為全面落實(shí)“145”精準(zhǔn)攻堅(jiān)、助力脫貧工程，重點(diǎn)實(shí)施好名師助力農(nóng)村骨干教師成長(zhǎng)行動(dòng)，2020年6月4日上午，甘州名師張麗華小學(xué)語(yǔ)文工作室二級(jí)工作室揭牌暨啟動(dòng)儀式在大滿(mǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行。</p> 名師簡(jiǎn)介 張麗華 <p> 現(xiàn)任甘州區(qū)青西小學(xué)副校長(zhǎng)，甘肅省“金鑰匙”導(dǎo)師，甘肅省中小學(xué)教師資格面試考官，市級(jí)學(xué)科骨干，“甘州名師”， 甘州區(qū)“蒲公英導(dǎo)師”、語(yǔ)文學(xué)會(huì)理事、小學(xué)語(yǔ)文教研員。先后多次獲得甘州區(qū)“優(yōu)秀教師”、 “優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”， 甘州區(qū)“閱讀推廣榜樣教師”和“模范班主任”稱(chēng)號(hào)，先后獲市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，“一師一優(yōu)課”部級(jí)優(yōu)課。參與的多項(xiàng)課題通過(guò)省級(jí)鑒定并獲市科研成果一等獎(jiǎng)，有多篇論文獲全省論文大賽一等獎(jiǎng)。</p> 揭牌儀式 <p> 大滿(mǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校為此次活動(dòng)制定了詳細(xì)的方案！</p> <p> 揭牌儀式由大滿(mǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校王彬國(guó)副校長(zhǎng)主持，他說(shuō)今天大滿(mǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文二級(jí)工作室正式成立了，她是一個(gè)載體，一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)熔爐，一個(gè)家園，她承載了各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)我們?nèi)w教師的關(guān)愛(ài)，傳遞著對(duì)我們大滿(mǎn)教育的關(guān)心和厚愛(ài)，工作室的成立更是一份沉甸甸的責(zé)任，希望我們的全體教師群策群力，主動(dòng)研究教育規(guī)律，凝聚團(tuán)隊(duì)的力量攻堅(jiān)克難，抱團(tuán)取暖，共同成長(zhǎng)！</p> <p> 大滿(mǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校張希豹校長(zhǎng)為張麗華名師工作室導(dǎo)師成員頒發(fā)了聘書(shū)，并與本學(xué)校老師們簽訂了幫扶協(xié)議，自此張麗華名師工作室播下了希望的種子，在合適的土壤、陽(yáng)光、水分、溫度綠色生態(tài)中，扎根生長(zhǎng)，向著天空，不斷生長(zhǎng)！</p> <p> “張麗華小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”的導(dǎo)師，帶著教育情懷的“禮物”而來(lái)！</p> 同課異構(gòu)展風(fēng)采 <p> 二年級(jí)語(yǔ)文組《畫(huà)楊桃》同課異構(gòu)公開(kāi)課活動(dòng)，開(kāi)展得熱火朝天，她們探索創(chuàng)設(shè)情境，隨文識(shí)字的新教法。</p> 姚麗麗 <p> 一級(jí)導(dǎo)師，在甘州區(qū)舉行的道德與法治評(píng)優(yōu)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)，承擔(dān)過(guò)區(qū)級(jí)觀摩課、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</p> <p> 姚老師開(kāi)課伊始，讓孩子們進(jìn)行了輕松的課前熱身活動(dòng)——《你笑起來(lái)真好看》，迅速將孩子們帶入課堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的氛圍和積極性；整堂課中，姚老師豐富有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握多種識(shí)字方法，提高識(shí)字效率，使學(xué)生學(xué)有所得。精心制作的課件，集視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)于一體，生動(dòng)形象，很好服務(wù)于識(shí)字教學(xué)課堂，讓我們對(duì)枯燥的識(shí)字教學(xué)，有一種耳目一新的認(rèn)識(shí)！</p> <p> 大滿(mǎn)鎮(zhèn)城西閘小學(xué)韓雪英老師的識(shí)字教學(xué)，注重識(shí)字過(guò)程，教給學(xué)生識(shí)字方法。在這節(jié)課上，韓老師很重視識(shí)字方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。并通過(guò)有趣的"摘蘋(píng)果"游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極識(shí)字，總結(jié)識(shí)字方法。</p> <p> </p> 代吉堂 <p> 一級(jí)導(dǎo)師，蒲公英導(dǎo)師，市級(jí)骨干教師，市級(jí)優(yōu)秀教師。先后在市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)，多項(xiàng)課題在區(qū)基礎(chǔ)教育成果評(píng)比中獲獎(jiǎng)，執(zhí)教的課例在“一師一優(yōu)課”評(píng)比中獲省部級(jí)優(yōu)課，多篇論文在省級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。</p> <p> 由甘州區(qū)青西小學(xué)代老師執(zhí)教的《刷子李》，以“奇”為中心主線，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本。導(dǎo)入“奇”，設(shè)計(jì)“奇”，板書(shū)“奇”，代老師真可謂是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”！。相信每一位學(xué)生在課堂結(jié)束后，收獲的不僅僅是寫(xiě)作上的思辨，更是對(duì)自我的思考。</p> <p> </p> <p> 由大滿(mǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校李茜老師執(zhí)教的《刷子李》，老師能以身扮演角色，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣。</p> <p> 參與活動(dòng)的老師們不僅認(rèn)真聽(tīng)課，而且精心的做著記錄！</p> 互評(píng)互點(diǎn)共成長(zhǎng) <p> 大滿(mǎn)鎮(zhèn)城西閘小學(xué)羅明校長(zhǎng)主持課后的研討、交流環(huán)節(jié)，參與活動(dòng)的教師結(jié)合自己的聽(tīng)后感悟進(jìn)行評(píng)課。大家各抒己見(jiàn)，碰撞思想，不斷地迸發(fā)出更加精妙的設(shè)計(jì)點(diǎn)，可謂收獲頗豐。</p><p><br></p> <p> 工作室一級(jí)導(dǎo)師張麗華校長(zhǎng)對(duì)本次同課異構(gòu)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)點(diǎn)。首先，張麗華校長(zhǎng)高度肯定了本次語(yǔ)文組的表現(xiàn)，認(rèn)為每一位老師都充分備課、刻苦鉆研，并展現(xiàn)出了個(gè)人的風(fēng)格與特色。在高度評(píng)價(jià)的同時(shí)，張麗華校長(zhǎng)也提出了更高層次的要求與建議。首先，她認(rèn)為在課堂中要更注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生有自己的思想，文章才能有自己的風(fēng)格。當(dāng)然，這也對(duì)教師自身水平有了更高的要求，每一位教師都要“肯讀書(shū)，多讀書(shū)，無(wú)論多忙都要抽出時(shí)間讀書(shū)”，只有不斷增加自己的人文底蘊(yùn)，才能帶給學(xué)生文化的浸潤(rùn)。其次，教師一定要懂得適當(dāng)?shù)亍胺攀帧保颜n堂的主導(dǎo)權(quán)更多地還給學(xué)生，否則課堂易陷入“概念性”大于“實(shí)操性”，這樣的課堂不是最理想的課堂。</p><p> 最后，大滿(mǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校張希豹校長(zhǎng)，對(duì)此次送教活動(dòng)給予了充分的肯定！在教育這條道路上，有心有情有信念的語(yǔ)文人正堅(jiān)定地往前邁著步伐。</p> <p>策劃：張希豹 張麗華</p><p>審核：王彬國(guó) 羅明 </p><p>撰稿：王赟 汪曉婷</p>