實(shí)驗(yàn)學(xué)校線上教學(xué)推進(jìn)及研討會(huì)（二）

實(shí)驗(yàn)葛珍

受疫情影響，2020年春季延期開學(xué)，按照上級(jí)教育部門的指示與安排，我校精心部署，有序、高效地組織和開展了線上教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學(xué)?！贝_保了疫情防控和教學(xué)工作兩手抓、兩不誤和兩促進(jìn)。為了更好的掌握老師們近段時(shí)間的線上教學(xué)的情況，了解老師們線上教學(xué)的困惑以及互相交流線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校決定開展第二次線上教學(xué)研討會(huì)——實(shí)驗(yàn)學(xué)校線上教學(xué)推進(jìn)及研討會(huì)。 　　2020年6月2日我校如期召開“線上教學(xué)推進(jìn)及研討會(huì)”，參加會(huì)議的主要人員有：龍糧綱書記、管萍萍主任、熊鮮主任、七年級(jí)語文組教研組組長葛珍、數(shù)學(xué)組組長黎國華、英語組組長朱藝，一年級(jí)語文教研組組長向莉、數(shù)學(xué)組組長付雅茹。會(huì)議由葛珍老師主持，會(huì)議上龍書記、管萍萍主任、熊鮮主任對(duì)我校線上教學(xué)的開展給予肯定，并針對(duì)線上教學(xué)提出了寶貴意見。 線上教學(xué)來小結(jié) 組內(nèi)特色齊綻放 　　首先向莉老師匯報(bào)一年級(jí)語文組線上教學(xué)情況：在前期，一年級(jí)語文教研組的老師們積極都積極的籌備和篩選出最好的線上課程平臺(tái)、作業(yè)提交批閱平臺(tái)，積極摸索學(xué)習(xí)各種軟件的使用方法。我校也精心布置在線教學(xué)工作安排，要求教師利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課。熟練掌握辦公技能和操作電子設(shè)備，為順利線上教學(xué)做好準(zhǔn)備。我們將線上課程學(xué)習(xí)分為了“提出預(yù)習(xí)要求——學(xué)生觀看線上視頻——教師線上知識(shí)梳理及重點(diǎn)講解答疑——布置作業(yè)——教師批閱作業(yè)并反饋”五位一體的學(xué)習(xí)模式，讓低齡段的孩子能夠全方位的接收和掌握到每日新知，同時(shí)也能很好的指導(dǎo)家長課后對(duì)本課時(shí)的功課進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的輔導(dǎo)。 語文作業(yè)除了傳統(tǒng)的聽說讀寫四大塊，在線上教育的特殊時(shí)期，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，落實(shí)語文課堂上的知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)，語文組老師們還結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、班級(jí)文化、當(dāng)月主題活動(dòng)精心布置了趣味性的語文綜合實(shí)踐作業(yè)，鞏固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，呈現(xiàn)出了形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)成果。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上別出心裁，精心設(shè)計(jì)，盡量避免枯燥的機(jī)械作業(yè)，老師們根據(jù)本班線上學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，科學(xué)合理設(shè)計(jì)作業(yè)的內(nèi)容和形式，彈性作業(yè)、分層作業(yè)彰顯備課的精心。比如：學(xué)習(xí)了《小青蛙》知道了同一個(gè)字換上不同的偏旁又會(huì)成新的字，那我們也來做一個(gè)“一字開花”的游戲；《動(dòng)物兒歌》我設(shè)計(jì)了兒歌創(chuàng)編詩配畫；《四個(gè)太陽》設(shè)計(jì)了“畫太陽”創(chuàng)作小詩人大賽；《夜色》《彩虹》一課設(shè)計(jì)了最佳朗讀者；和大人一起讀書等活動(dòng)。 　　從線上授課的第一周到現(xiàn)在，每周通過視頻會(huì)議的方式進(jìn)行教研和集體備課成為了我們組工作的常態(tài)。每周教研前教研組長會(huì)提前私下和老師們溝通，將他們?cè)诰€上語文教學(xué)中遇到的問題、困惑一一梳理歸類總結(jié)，形成每周的教研主題。每周四的上午十點(diǎn)半，就是全體語文老師歡聚一堂，進(jìn)行思維碰撞的時(shí)刻。我們交流“語文教學(xué)中尤其是寫字教學(xué)板書是個(gè)大問題，如何解決?”我們討論“語文教學(xué)中朗讀是教學(xué)的關(guān)鍵，怎樣將線上朗讀發(fā)揮作用?”我們探索“關(guān)于30分鐘模式的線上授課和線下輔導(dǎo)練習(xí)怎樣把控才能實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果?”……每位老師積極發(fā)言，各抒己見，我們就是在這樣的教研氛圍中慢慢積累經(jīng)驗(yàn)、慢慢成長。 語文組的教師們積極參加樹人教育研究院的“群文閱讀”線上培訓(xùn)，并做好聽課記錄，及時(shí)有效地進(jìn)行總結(jié)，老師們都積極的寫心得，撰美篇。不斷觀摩，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，真正的做到“常看，常思，常寫?！?lt;/p> 　　家訪中，我們還對(duì)于部分學(xué)生面對(duì)疫情出現(xiàn)的恐懼焦慮擔(dān)心等情緒進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。翻開學(xué)生的課本和作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)，提出合理化建議，指導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并現(xiàn)場(chǎng)答疑解難。 然后是付雅茹老師從以下幾個(gè)方面匯報(bào)一年級(jí)數(shù)學(xué)組線上教學(xué)情況： 　　一、線上教學(xué)情況 1、教學(xué)平臺(tái) 為順利開展線上教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，前期依托“優(yōu)學(xué)派”，后期依托“狀元大課堂慕課堂”平臺(tái)獲取學(xué)習(xí)視頻資源，通過“班級(jí)小管家”、“作業(yè)登記簿”打卡交作業(yè)、教師批改作業(yè)，利用微信群發(fā)布教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)，從而有效提高線上教學(xué)效率。 2、授課方式在上課時(shí)將精心挑選的學(xué)習(xí)視頻發(fā)至微信群，隨堂布置作業(yè)檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，針對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證所有孩子掌握新知識(shí)。隨時(shí)為學(xué)生、家長答疑解惑，最大限度減少疫情給孩子學(xué)習(xí)帶來的影響。 3、教學(xué)進(jìn)度 　　二、網(wǎng)課學(xué)生參與率 大部分學(xué)生將作業(yè)提交在“班級(jí)小管家”或“作業(yè)登記簿”，少數(shù)家長不會(huì)操作，直接將作業(yè)拍照發(fā)在群里，一年級(jí)每個(gè)班的作業(yè)提交人數(shù)保持在50人及以上，一般情況下作業(yè)提交率都能達(dá)到92%以上。每一份作業(yè)老師都會(huì)批閱，將每天的優(yōu)秀作業(yè)分享在班級(jí)群，同時(shí)將不合格的作業(yè)打回訂正。 　　三、特色教學(xué)教研活動(dòng)一年級(jí)數(shù)學(xué)組布置學(xué)生動(dòng)手制作以《認(rèn)識(shí)圖形》為主題的“數(shù)學(xué)手抄報(bào)”的任務(wù)，讓孩子們體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。 　　四、家訪情況反饋 1、大部分學(xué)生能夠在家積極主動(dòng)參與線上學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，有些孩子自學(xué)能力比較強(qiáng)，已經(jīng)超前老師的教學(xué)進(jìn)度。 2、少數(shù)家長不重視孩子的學(xué)習(xí)，甚至是不聞不問，任由孩子在家玩耍，平時(shí)多次不交作業(yè)，老師多次打電話與其溝通無果； 3、有些家長外出務(wù)工，僅由爺爺奶奶在家輔導(dǎo)，沒有智能手機(jī)，全靠爺爺奶奶督促學(xué)習(xí)，無法正常上網(wǎng)課，學(xué)習(xí)質(zhì)量得不到保障； 4、部分家長白天需要上班，孩子無法按時(shí)上網(wǎng)課，家長晚上才能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，導(dǎo)致作業(yè)遲交； 5、有些孩子在家和在校判若兩人，家長完全管不住孩子，連勸帶哄的陪同孩子學(xué)習(xí)，有些孩子甚至經(jīng)常鬧情緒，家長也很無力。 6、每一位家長都在詢問開學(xué)時(shí)間，期待孩子能早日進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。 　　五、線上教學(xué)中的教學(xué)困惑 家長是否能夠全力配合學(xué)校？ 接下來是七年級(jí)語文組葛珍老師進(jìn)行匯報(bào)： 　　1、線上教學(xué)情況。語文組已經(jīng)進(jìn)行了兩輪學(xué)習(xí)，第一輪是進(jìn)行的簡單預(yù)習(xí)，第二輪是學(xué)習(xí)。目前為止語文組進(jìn)度比較統(tǒng)一，學(xué)到了第19課，語文組的上課流程是經(jīng)過線上教研群進(jìn)行討論了的，主要是這樣的步驟：晨讀——觀看教學(xué)視頻——在書上作出重點(diǎn)筆記——完成作業(yè)——在線答疑。同時(shí)，語文組的作業(yè)完成率比較高，自從第一次教研會(huì)過后，老師們互相學(xué)習(xí)了有效經(jīng)驗(yàn)，所有班級(jí)的上課率和作業(yè)完成率不斷攀升，尤其是盧紅河老師班上，原本只有80%的完成率，經(jīng)過上次會(huì)議后，班級(jí)的作業(yè)完成率平均達(dá)到了95%以上，有時(shí)候能達(dá)到100%。 2、班級(jí)特色活動(dòng)。語文老師不僅僅是教書的老師更是育人的老師，因此各班都開展了有特色的教育教學(xué)活動(dòng)。如：七（1）、七（7）班葛珍老師開展了“讀書日制作書簽，周末幫助親人做家務(wù)，婦女節(jié)為媽媽做一道菜，趣味氣象日制作小報(bào)等系列活動(dòng)；七（2）班盧紅河老師開展了“小滿節(jié)氣，讓學(xué)生閱讀相關(guān)網(wǎng)頁，了解小滿有關(guān)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育。母親節(jié)，孩子們做手抄報(bào)，為母親做家務(wù)，買禮物，進(jìn)行家庭情感教育?！钡然顒?dòng)；七（3）班周燕老師開展了“每日?qǐng)?jiān)持鍛煉、幫父母做家務(wù)”等活動(dòng)來豐富學(xué)生的日常生活。在三八節(jié)、世界讀書日等重大節(jié)日時(shí)，七（5）班組織了相關(guān)活動(dòng)，李艾綾子、曾姍姍、楊慧茹等不少學(xué)生撰寫了有一定質(zhì)量的美篇，學(xué)生通過這樣的活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了感恩意識(shí)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。七（8）、七（10）班余碧蕓老師開展了“讀名著，繪美篇”的活動(dòng)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讓學(xué)生在文字中陶醉，在經(jīng)典中成長。 　　3、4月份的家訪反饋。我們語文組的老師除了宣傳防疫知識(shí)外，更是面向?qū)W生及家長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)課學(xué)習(xí)的必要性，通過家訪期間對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的相關(guān)了解，總體來說，學(xué)生自主在家學(xué)習(xí)效果較為理想，對(duì)于老師抽查的一些課文重點(diǎn)篇目的背誦以及相關(guān)作業(yè)練習(xí)的檢查，完成得較好，但有個(gè)別學(xué)生存在學(xué)習(xí)比較倦怠，作業(yè)完成敷衍的情況，而這樣情況的學(xué)生大多數(shù)是留守兒童。 　　4、教研方面。為了不斷的提升自我，語文組的老師們積極參加“群文閱讀網(wǎng)絡(luò)研修”活動(dòng)，并積極的撰寫心得體會(huì)，他們分別是：吳金品、江均、葛珍、周燕、盧紅河老師。 5、教學(xué)困惑。很多學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)倦怠，對(duì)網(wǎng)課和作業(yè)敷衍的學(xué)生越來越多，如何激發(fā)學(xué)生自覺性？怎樣有效評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果？接著是七年級(jí)數(shù)學(xué)組黎國華老師匯報(bào)： 　　從二月份開始，我校積極面對(duì)疫情，停課不停學(xué)，開展網(wǎng)上教學(xué)。我們七年級(jí)數(shù)學(xué)老師精心準(zhǔn)備，積極學(xué)習(xí)上網(wǎng)課的方法，大膽嘗試新方法。剛開始不會(huì)上，大家互相學(xué)習(xí)，逐漸摸索方法，掌握規(guī)律，逐步越來越熟練。學(xué)生參與率不斷提高，學(xué)習(xí)自覺性越來越好。 我們統(tǒng)一用優(yōu)學(xué)派上的免費(fèi)同步課件，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，現(xiàn)在正在上不等式與不等式組，統(tǒng)一作業(yè)為長江作業(yè)。老師提前一天認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住新課的重難點(diǎn)，觀看優(yōu)學(xué)派上的同步課件，做到心中有數(shù)。每天線上教學(xué)的步驟: 上課前10分鐘看課本，預(yù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。觀看優(yōu)學(xué)派同步學(xué)習(xí)視頻，做筆記。隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生，用自己的理解講述今天所學(xué)的概念和解題思路。 學(xué)生整理自己的聽課筆記，老師線上解答學(xué)生疑問，視頻中講得不足的地方補(bǔ)充講解，布置當(dāng)天的作業(yè)。學(xué)生作業(yè)當(dāng)天上交，當(dāng)天批改。對(duì)于錯(cuò)誤較多、重點(diǎn)題目老師進(jìn)行詳細(xì)講解。摸索直播課的方法，嘗試直播課教學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，通過電話，微信，QQ與其家長溝通，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，積極參與到網(wǎng)課中來。 學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成了一定的自學(xué)能力，慢慢找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，時(shí)間觀念增強(qiáng)，自己嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也學(xué)到了信息技術(shù)。上網(wǎng)課重在學(xué)生參與，我們統(tǒng)一時(shí)間上課，約定不能無故不上網(wǎng)課，約定按時(shí)交作業(yè)。學(xué)生參與率都比較高。 　　為了了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，我們?cè)?月29日到5月7日進(jìn)行了家訪。在家訪中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的真實(shí)情況：絕大多數(shù)的家長都支持上網(wǎng)課,積極配合老師上網(wǎng)課;有少數(shù)的家庭很困難，家里只有一部手機(jī)，白天家長把手機(jī)帶出去干活，晚上才給孩子學(xué)習(xí)，造成不能按時(shí)上課交作業(yè)；有許多的父母出外打工，家里只有年紀(jì)大爺爺奶奶管孩子，這些老人很難管住孩子；絕大多數(shù)的學(xué)生在家里自覺按時(shí)上課做作業(yè)，遇到不懂的問題想辦法學(xué)習(xí)；有部分學(xué)生在家里不服家長管教，跟家長對(duì)著干，這種情況的學(xué)生多數(shù)不愛學(xué)習(xí)；有些學(xué)生有偏科情況，喜歡上這門課不上那門課;部分孩子喜歡玩手機(jī)，視力下降，多數(shù)學(xué)生長高了長胖了；疫情期間，家長和孩子一般都在家里搞學(xué)習(xí)和鍛煉，沒有特殊情況一般不外出。 　　我們?cè)诮虒W(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)存在一些問題：線上上課，師生之間的溝通和互動(dòng)是虛擬的，老師對(duì)學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。網(wǎng)絡(luò)原因，造成上網(wǎng)不穩(wěn)定，掉線、斷線時(shí)有發(fā)生，影響線上教學(xué)效果。部分孩子白天上課時(shí)沒有手機(jī)、電腦，只能晚上用家長的手機(jī)短時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)生作業(yè)是自己做的還是網(wǎng)上抄的，監(jiān)管難度大。 針對(duì)上面的問題，我們用這些辦法解決： 1、教師每天隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)，通過班級(jí)群、電話等途徑通報(bào)當(dāng)天學(xué)習(xí)情況。 2、嚴(yán)格把握講解尺度，力求簡短精煉，舉實(shí)例說明，便于學(xué)生理解。 3、多和家長、學(xué)生交流，了解學(xué)習(xí)真實(shí)情況，有針對(duì)性的提出改進(jìn)方法，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性。 4、鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師，互幫互學(xué)。 最后由英語組組長朱藝?yán)蠋熯M(jìn)行匯報(bào)： 　　一、制定教學(xué)計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行英語學(xué)科組集體討論制定線上授課計(jì)劃，現(xiàn)階段新課教授，同步作業(yè)，課文朗讀背誦交替進(jìn)行。目前新課已到Unit7 Topic2 SectionA. 二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。 1.每天通過微信小程序“作業(yè)登記簿”和優(yōu)學(xué)派發(fā)布當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，布置作業(yè)。班級(jí)微信群中及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，提醒學(xué)生盡可能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成。 2.利用微信公眾號(hào)推送新課學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一期內(nèi)容包括有趣的繪本閱讀推薦，新單詞錄音，20多分鐘左右的新課講授視頻，以及適當(dāng)?shù)恼n堂檢測(cè)。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真收看每一期，有疑惑的地方，在微信群中提出，教師進(jìn)行在線答疑。 3.充分利用口語100軟件資源，進(jìn)行口語練習(xí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)新課后，布置相應(yīng)的課文朗讀背誦作業(yè)，以及時(shí)鞏固所學(xué)。間或，布置簡單英語歌曲的學(xué)唱，動(dòng)畫配音，繪本配音等練習(xí)，增加學(xué)生口語練習(xí)的趣味性。 4.配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處積極開展相關(guān)活動(dòng)。班級(jí)大走訪，宣傳防疫知識(shí)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，心理動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，保護(hù)視力，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、線上教學(xué)困惑 線上教學(xué)對(duì)于自律的學(xué)生而言收益和在學(xué)校授課幾乎沒有太大區(qū)別，對(duì)于不夠自律的同學(xué)就會(huì)趁著線上授課時(shí)間做一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，加上一些家長工作繁忙對(duì)于學(xué)生的監(jiān)管也會(huì)放松很多，導(dǎo)致一部分同學(xué)并不能從線上教學(xué)中獲得很多收獲。雖然有些同學(xué)并沒有很好的參與到線上教學(xué)中來，但整個(gè)七年級(jí)的英語教學(xué)學(xué)生參與率也達(dá)到了90%。后期我們七年級(jí)整個(gè)英語組的老師會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取讓那些學(xué)習(xí)困難戶也能參與其中。 總之，線上教學(xué)是現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)教育的一次碰撞，對(duì)教師既是挑戰(zhàn)，更是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的契機(jī)。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不斷摸索，轉(zhuǎn)變思路，及時(shí)調(diào)整，我們?cè)诼飞稀?lt;/p> 研討困惑，另覓新法 　　教研組就“如何消除學(xué)生線上學(xué)習(xí)的倦怠感，如何激發(fā)學(xué)生自覺性”進(jìn)行討論。 　　管萍萍主任建議到：可針對(duì)有需要的科目進(jìn)行在線直播授課，比如七年級(jí)數(shù)學(xué)和英語。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師不進(jìn)行細(xì)致的講解，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)去鉆研數(shù)學(xué)方法，也無法通過自學(xué)來完全理解里面的邏輯與方法。 　　熊鮮主任表示英語也同樣需要在線直播教學(xué)，這樣學(xué)生對(duì)英語會(huì)更有興趣，也能有效消除學(xué)生學(xué)習(xí)英語的倦怠感。但小學(xué)一年級(jí)不適合在線直播，因?yàn)橹辈バ枰议L陪同進(jìn)行操作，所以可行性低。 龍書記總結(jié) 　　龍書記表示，聽了各組的匯報(bào)，了解到各科各組都在盡心盡力的進(jìn)行線上教學(xué)，也十分有特色，心中十分觸動(dòng)，希望接下來各科教研組長將各科老師組織起來，認(rèn)真進(jìn)行研討。同時(shí)，他還提出了以下幾點(diǎn)要求： 1.重細(xì)節(jié)、注愛心、抓效果。 2.求精準(zhǔn)、有耐心、勤幫困。 3.勇創(chuàng)新、樹信心、抓特色。 　　本次會(huì)議圓滿結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們指明了方向，讓我們堅(jiān)定了信心。教而不研則淺，研而不教則空。實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師將積極備課，精準(zhǔn)施教，科學(xué)授課，全力以赴，在回歸傳統(tǒng)課堂教學(xué)之前努力鉆研線上教學(xué)的好方法，從而實(shí)現(xiàn)有利于學(xué)生成長及教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)。